Scuola di Medicina e Chirurgia - Università Magna Graecia di Catanzaro

E.B.M. SPECIALISTICHE

LM Scienze Infermieristiche e Ostetriche

Il corso prevede l'applicazione nella pratica quotidiana dei principi e delle procedure dell'Evidence Based Practice (EBM-EBN-EBP).

L' Evidence-Based Practice (EBP) è la pratica basata sulle "evidenze" scientifiche. Ciò significa che la pratica sanitaria deve essere svolta in maniera efficace ed efficiente, nel rispetto dei migliori standard possibili, assicurando che ciò che viene fatto sia giusto.

L' EBP è, dunque, un approccio che consente agli operatori del settore sanitario, dal settore clinico a quello diagnostico, di offrire la massima qualità delle cure andando incontro alle esigenze dei loro pazienti e tenendo anche in considerazione l'aspetto economico.

Il corso propone un’ampia descrizione dei principali meccanismi fisiologici e fisiopatologici dei diversi organi ed apparati alla luce delle più recenti evidenze scientifiche, con l’obiettivo di proporre e analizzare approcci fisiopatologici, trattamenti e assessment dei più frequenti e rilevanti problemi di salute, finalizzati all’individuazione di metodiche innovative di qualità ed efficacia.

Modulo	Docente	CFU
MEDICINA INTERNA	Teresa Vanessa Fiorentino	1
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE	Anna Varano	2
SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO-GINECOLOGICHE	Maria Carmine Falbo	2
Medicina Interna	Maria Perticone	1

Collegamenti Veloci:

Obiettivi del Corso
Programma
Stima dell’impegno orario
Risorse per l'apprendimento
Attività di supporto
Modalità di frequenza
Modalità di accertamento

Docente:
Maria Perticone

Insegnamento SSD:
MED/09 - MED/45 - MED/47 - MED/09

CFU:
6

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Conoscere e comprendere i canoni della pratica basata sulle prove di efficacia e gli elementi che ne ostacolano o favoriscono l’implementazione nella pratica clinica;
Conoscere e comprendere gli strumenti di supporto per la valutazione critica della letteratura.
Conoscenza della storia della EBM con particolare attenzione al suo sviluppo nel campo dell' assistenza infermieristica ed ostetrica e discutere potenzialità ed limiti;
Consultare le banche dati e reperire gli studi pertinenti al problema assistenziale ai fini della loro applicazione nella pratica infermieristica/ostetrica.
Analizzare le modalità di esecuzione dei trial clinici, la normativa e le implicazioni etiche della sperimentazione nell’uomo; utilizzo di linee guida;
Conoscenza di modelli assistenziali innovativi basati su risultati di ricerca per la prevenzione e gestione dei problemi prioritari di salute;
Acquisire conoscenze nell'ambito dei nuovi approcci metodologici e pratici nell’era post-genomica e le relative implicazioni per la diagnosi e la terapia.
Sviluppare capacità di analisi critica della letteratura per dedurre ipotesi di applicazione nell’assistenza; leggere ed interpretare criticamente i risultati di studi sperimentali, epidemiologici e di una metanalisi;
Valutare modalità e strumenti utilizzati per la ricerca, applicata agli aspetti clinico organizzativi dell’assistenza ostetrico-infermieristica;

Programma

Allegato

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

90 (vedi appendice)

Risorse per l'apprendimento

Libri di testo:

MED-09: ANTONELLI INCALZI - Medicina interna per scienze

infermieristiche (Ed. PICCIN)

MED-45: Calamandrei C; Orlandi C .La dirigenza Infermieristica- manuale per la formazione dell’infermiere con funzioni manageriali-McGraw-Hill

Hamer S, Collinson G .Evidence -BasedPractice , McGraw-Hill

MED-47: La Disciplina Ostetrica di M.Guana,A.M.Di Paolo ,M.G Pellegrini,M.D Piga,M.Vicario –McGraw-Hill

Ulteriori letture consigliate per approfondimento:

Articoli scientifici su riviste specialistiche per il settore

Altro materiale didattico

Lezioni o dispense scaricabili dal sito

Attività di supporto

Eventuali seminari o corsi di aggiornamento che si svolgeranno durante il semestre. Incontri con tutor, su richiesta degli studenti, a supporto dell’attività didattica.

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dal Regolamento didattico d’Ateneo.

Le modalità di rilevazione della presenza saranno tramite App del Docente o firma del registro cartaceo.

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

L’esame finale sarà svolto in forma orale

I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente sono:

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti