Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi formativi

Il corso integrato di Patologie Neurodegenerative e Tecniche Applicate alle Attività Motorie si propone di fornire allo studente una preparazione teorica e applicativa sulle principali patologie neurodegenerative e sulle loro implicazioni motorie, integrando conoscenze neurologiche con metodologie tecniche avanzate per la valutazione e la progettazione dell’attività motoria preventiva, adattata e riabilitativa.

Particolare attenzione è rivolta alla comprensione dei meccanismi fisiopatologici, all’uso di scale cliniche e strumenti di valutazione funzionale, nonché all’impiego consapevole di tecnologie innovative (robotica, realtà virtuale, telemonitoraggio e teleriabilitazione), in un’ottica multidisciplinare ed evidence-based.

Contenuti di insegnamento (Programma)

Modulo 1 – MEDS-12/A – Neurologia (3 CFU)

1.      Introduzione alle patologie neurodegenerative: definizione, epidemiologia e fattori di rischio.

2.      Malattia di Alzheimer e demenze correlate: aspetti clinici, sintomi cognitivi e motori.

3.      Epilessia: classificazione, principali sindromi e diagnosi differenziale.

4.      Sclerosi Multipla e patologie demielinizzanti: presentazioni cliniche, andamento e prognosi.

5.      Cefalee: emicrania, cefalea tensiva e cefalee autonomiche-trigeminali.

6.      Effetti delle patologie neurodegenerative sulla funzione motoria.

7.      Scale cliniche e strumenti di valutazione funzionale (UPDRS, EDSS, Barthel Index, test del cammino).

Modulo 2 – MEDS-26/D – Scienze Tecniche Mediche e Chirurgiche Avanzate (2 CFU)

1.      Tecnologie innovative per l’attività motoria:

o    realtà virtuale e aumentata;

o    robotica ed esoscheletri;

o    telemonitoraggio e teleriabilitazione.

2.      Approccio evidence-based e multidisciplinare:

o    linee guida internazionali;

o    integrazione di dati clinici, funzionali e tecnologici;

o    discussione di casi studio e simulazioni applicative.

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione

Lo studente dovrà dimostrare di:

·         conoscere i principali quadri clinici delle patologie neurodegenerative;

·         comprendere i meccanismi fisiopatologici e le alterazioni neurofunzionali alla base dei disturbi motori;

·         conoscere scale cliniche e strumenti di valutazione funzionale;

·         comprendere principi, potenzialità e limiti delle tecnologie innovative applicate all’attività motoria.

Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

·         utilizzare strumenti e scale di valutazione funzionale;

·         progettare programmi di attività motoria preventiva e adattata;

·         applicare metodologie evidence-based e protocolli internazionali.

Descrittore di Dublino 3 (Autonomia di giudizio): capacità critiche e di giudizio ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi.

Lo studente sarà in grado di:

·         analizzare criticamente dati clinici e funzionali;

·         valutare rischi, benefici e limiti dell’attività motoria e delle tecnologie di supporto nei diversi stadi di malattia.

Descrittore di Dublino 4 (Abilità comunicative):

Lo studente sarà in grado di:

·         comunicare in modo chiaro e appropriato contenuti tecnico-scientifici;

·         discutere programmi di attività motoria in contesti clinici e multidisciplinari.

Descrittore di Dublino 5 (Capacità di apprendere in modo autonomo):

Lo studente sarà in grado di:

·         aggiornarsi autonomamente sulle evidenze scientifiche;

·         trasferire le conoscenze acquisite in nuovi contesti clinici e professionali.

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30.

Prova orale.

-          Valutazione della capacità di esposizione, dell’utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, della capacità critica, dell’autonomia di giudizio e dell’approfondimento autonomo dei contenuti.

Formulazione del voto finale:

Il voto finale deriva da una valutazione con i seguenti criteri orientativi:

-          18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti principali, esposizione semplice con uso minimale del linguaggio tecnico; limitata capacità critica e autonomia di giudizio.

-          21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva, buona capacità espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio tecnico, capacità critica essenziale.

-          24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare; discreta autonomia di giudizio e capacità critica.

-          27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti, ottima capacità applicativa, esposizione ben strutturata e fluida, dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacità di argomentazione.

-          30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata autonomia di giudizio e capacità di analisi e sintesi

-          30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di giudizio particolarmente spiccata, originalità nell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative.

Testi di riferimento

·         La robotica in neuroriabilitazione, Lucca – Pignolo – Mazzoleni, PICCIN Editore.

·         La riabilitazione neurologica robot-assistita, M. Marcone, Edizioni Accademiche Italiane.

·         Linee guida ed evidenze scientifiche in Medicina Fisica e Riabilitativa, a cura di V. Santilli.

Note ai testi di riferimento

Materiali didattici

Slide e dispense fornite dai docenti, disponibili sulla piattaforma del corso. Eventuali materiali integrativi saranno indicati durante le lezioni.

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

125

40

0

85

CFU/ETCS

5

5

Valutazione

Modalità di verifica

dell’apprendimento

Esame orale finale, eventualmente integrato dalla discussione di casi clinici o protocolli di intervento.

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione:

Lo studente dovrà dimostrare di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando:

-          completezza e correttezza nella descrizione degli argomenti

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente dovrà essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite, dimostrando:

-          capacità di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici

Autonomia di giudizio:

Lo studente dovrà mostrare autonomia e capacità critica nella valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:

-           capacità di analisi critica

-          capacità di formulare giudizi autonomi

-          riflessione consapevole su tematiche scientifiche

Abilità comunicative:

Lo studente dovrà dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso:

-          un’esposizione chiara, coerente e ben strutturata degli argomenti;

-          capacità di utilizzare correttamente e con competenza il linguaggio tecnico-scientifico proprio della disciplina;

-          abilità nell’interagire con il docente, mostrando chiarezza precisione nelle risposte.

Capacità di apprendere:

Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato competenze che consentano una continuazione autonoma degli studi, ovvero:

-          capacità di approfondimento autonomo dei contenuti, dimostrata dalla possibilità di ampliare la discussione orale con collegamenti personali;

-          utilizzo consapevole delle risorse bibliografiche