Scuola di Medicina e Chirurgia

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti competenze linguistiche in lingua inglese finalizzate alla comprensione e all’utilizzo del lessico di base, scientifico e specialistico.  Particolare attenzione sarà dedicata:  alla comprensione di testi semplici e scientifici; allo sviluppo delle abilità comunicative orali e scritte; all’acquisizione della terminologia specialistica del settore sportivo; alla capacità di interagire in contesti diversi. 

• Alla fine del corso gli studenti dovranno:
 Acquisire e utilizzare le strutture grammaticali della L2;
 Conoscere le espressioni più importanti relative alla
propria materia di studio nella L2;
 Essere in grado di leggere, comprendere e rielaborare
testi di diversa natura dalla L2 alla L1;
 Avere una buona conoscenza della terminologia
scientifica nella L2.
 Tradurre testi dalla lingua inglese in italiano e viceversa
 Essere in grado di ascoltare, capire e sostenere una
conversazione nella L2

CONTENUTI
Modulo 1:
Strutture grammaticali: Acquisizione, revisione e consolidamento
della grammatica inglese attraverso esercitazioni, riguardanti in
particolare:
• Il plurale dei sostantivi

• Aggettivi e pronomi possessivi
• Aggettivi e pronomi dimostrativi
• Articoli: indeterminativo/determinativo
• Alphabet and spelling
• Colours
• Clothes
• I pronomi personali soggetto e complemento
• Aggettivi e pronomi possessivi
• Il present simple di“to be” and “to have”
• Question words: who, what, which, where, when, why, how?
• Il present simple verbi regolari ed irregolari
• c'è/ci sono
• Alcuni usi idiomatici di to be e to have
• Risposte brevi
• Aggettivi e descrizioni di persone
• Days, months and seasons
• The time
• Il genitivo sassone

• L'imperativo
• I numeri cardinali e ordinali
• La data
• Il Present continuous
• Il Past simple dei verbi “to be” e “to have”
• Il Past simple dei verbi regolari e irregolari
• Preposizioni di tempo: at, on, in, ago
• The future tense
• I Modal verbs
• Consigli, suggerimenti, avvertimenti.
• La forma passiva
• Verbi+ing form
• Eventuale lessico e strutture sintattiche necessarie durante il
corso.
Modulo 2: Acquisizione e consolidamento del lessico utilizzato
nell’ambito del proprio settore professionale:
− The human body
− Health
− English sports
− People: Psychological states and Physical description
− Relationships and Daily

Modulo 3: Riuscire a comprendere e rielaborare un testo scientifico
nella L2. Impostare un discorso sia in maniera formale che informale;
simulare situazioni particolari riguardanti il proprio settore di
specializzazione. Saranno presi in esame i seguenti argomenti:
1. The Body Systems
2. The Nervous System
3. The Brain
4. The Respiratory System
5. The Lungs
6. The Cardiovascular system
7. The Heart
8. The Blood

Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze di base e
specialistiche della lingua inglese. Sarà in grado di comprendere testi
semplici e scientifici.
Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e
comprensione.
Lo studente sarà in grado di utilizzare la lingua inglese in contesti
diversi, comprendendo e impiegando il lessico sia di base che
scientifico. Saprà leggere e comprendere materiali informativi in lingua
inglese.
Descrittore di Dublino 3: Autonomia di giudizio: capacità critiche e
di giudizio ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa
la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi.
Lo studente svilupperà la capacità di valutare criticamente
informazioni in lingua inglese relative a vari contesti.
Descrittore di Dublino 4
Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di comunicare in forma orale e scritta,
utilizzando in modo chiaro e appropriato la L2.
Descrittore di Dublino 5:
Capacità di apprendimento
Lo studente acquisirà strumenti linguistici utili per l’aggiornamento
autonomo e continuo.

L’esame finale consiste in una prova scritta e/o orale.

 Prova scritta
esercizi grammaticali;
comprensione del testo;
utilizzo del lessico specialistico;
produzione scritta breve.
Prova orale
colloquio sugli argomenti del corso;
lettura e commento di testi;
breve presentazione orale in lingua inglese.
Criteri di valutazione
 La valutazione terrà conto di:
 correttezza grammaticale;
proprietà lessicale;
capacità di comprensione;
efficacia comunicativa;
uso appropriato della terminologia specialistica.

- Barbara Bettinelli, Paola Catenaccio, Karine Beatty; English for
Medicine, volume 1, Hoepli, Milano 2005
- L. Massari, M. Jo Teriaca, English on duty: A pleasant study of
medical English for health care professionals, Scienza Medica,
Torino 2003.
- Mastering Grammar – Angela Gallagher, Fausto Galuzzi –
Pearson Longman.
- Qualsiasi manuale di grammatica inglese.
- Dizionario inglese-italiano/ italiano-inglese.
Note ai testi di riferimento I testi di riferimento sono consigliati ma non obbli

Totali Didattica frontale Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro) Studio individuale 40 40 40  CFU/ETCS 5  40 40 

Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente dovrà dimostrare di conoscere approfonditamente gli
argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando:
- completezza e correttezza nella descrizione degli argomenti
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente dovrà
essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche
acquisite, dimostrando:
- capacità di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici 

Autonomia di giudizio:
Lo studente dovrà mostrare autonomia e capacità critica nella
valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:
- capacità di analisi critica
- capacità di formulare giudizi autonomi
- riflessione consapevole sui contenuti della disciplina
Abilità comunicative:
Lo studente dovrà dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso:
- un’esposizione chiara, coerente e ben strutturata degli argomenti;
- capacità di utilizzare correttamente e con competenza il
linguaggio proprio della disciplina;
- abilità nell’interagire con il docente, mostrando chiarezza e
precisione nelle risposte.
Capacità di apprendere:
Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato competenze che
consentano una continuazione autonoma degli studi, ovvero:
- capacità di approfondimento autonomo dei contenuti, dimostrata
dalla possibilità di ampliare la discussione orale con
collegamenti personali;
- utilizzo consapevole delle risorse bibliografiche

Il voto finale è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato
con una votazione minima di 18/30.
Prova scritta e/o orale.
- Valutazione della capacità di esposizione, dell’utilizzo del
linguaggio tecnico-scientifico, della capacità critica,
dell’autonomia di giudizio e dell’approfondimento autonomo dei
contenuti.
Formulazione del voto finale:
Il voto finale deriva da una valutazione con i seguenti criteri orientativi:
- 18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti
principali, esposizione semplice con uso minimale del
linguaggio tecnico; limitata capacità critica e autonomia di
giudizio.
- 21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva,
buona capacità espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio
tecnico, capacità critica essenziale

- 24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione
chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare;
discreta autonomia di giudizio e capacità critica.
- 27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti,
ottima capacità applicativa, esposizione ben strutturata e fluida,
dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacità di
argomentazione.
- 30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli
argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata
autonomia di giudizio e capacità di analisi e sintesi
- 30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di
giudizio particolarmente spiccata, originalità
nell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con
dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori
alle aspettative.