Scuola di Medicina e Chirurgia

Contenuti di insegnamento (Programma)

Nozioni introduttive e principi fondamentali di psicologia e psicometria forense

Psicologia generale. Psicologia clinica. Psicologia Forense. Differenze, punti di forza e limiti tra la psicologia clinica e quella forense.

Memoria e Percezione

Il ruolo della memoria e della percezione nel giudizio. I meccanismi della memoria. Struttura e funzionamento della memoria e della percezione. Limiti della memoria e della percezione e distorsioni. I limiti di raccolta delle informazioni: attenzione selettiva, aspettative, schemi. Limiti nella rievocazione: domande suggestive, ricognizioni, informazioni aggiuntive. Riconoscere le false memorie. Studio di casi di cronaca. Distanza temporale ed accuratezza nel riconoscimento di persona. Il ricordo di conversazioni e delle motivazioni. L’effetto arma. Quale è il miglior modo di esaminare il testimone per ottenere la massima accuratezza?

Strumenti e metodi di validazione del ricordo del testimone

Analisi quantitativa del ricordo. Strumenti che misurano l’intelligenza e le funzioni esecutive. Strumenti di valutazione delle capacità generiche. Strumenti di valutazione delle capacità specifiche. Strumenti che misurano la suggestionabilità.

Sincerità, Menzogna e Travisamento.

L’inaccuratezza intenzionale: menzogna e falsa testimonianza. Le strategie del mentitore.

Confessioni Vere e False

La falsa negazione. Le caratteristiche delle false confessioni. Le motivazioni alla base di una falsa comunicazione. Fattori predisponenti le false confessioni: aspetti personologici. Analisi di casi di cronaca.

Malingering e Deception

Strategie di indagine; il test di Rorschach e la simulazione; Trauma Symptoms Invetory- TSI-2 e sovrastima; Simulazione di buon adattamento; Inventory of Problems – 29 (IOP-29); Inventory of Malingered Symptomatology (SIMS); Structured Interview of Reported Symptomps -Seconda edizione (SIRS-2)

I test Psicologici. Contestualizzazione e ammissibilità forense

Caratteristiche generali dei test; criteri di ammissibilità; quali strumenti usare; test grafici; la valutazione con persone di cultura diversa; consenso informato. MMPI: MMPI-2, MMP-A, MMPI-2-RF, MMPI-3; Personality Assessment Invetory (PAI); SPECTRA – Gli Indici di Psicopatologia; Il Test di Rorschach Roberts-2; Lausanne Trialogue Play (LTP): valutazione delle componenti genitoriali in ambito forense.

Il riconoscimento di persona

Riconoscimento di persona ed errore giudiziario. Dove si annida l’errore di riconoscimento. Strumenti per ridurre gli errori di riconoscimento. Analisi di casi di cronaca.

Le procedure di riconoscimento in casi giudiziari reali

Intercettazioni e Interferenze

Esempi pratici di intercettazioni. Meccanismi cognitivi che influenzano le trascrizioni. Analisi si una trascrizione.

Strumenti per la valutazione della capacità di intendere e di volere

La malattia mentale. Test di personalità. Test predittivi di recidiva. Test per la valutazione della pericolosità sociale.

Laboratorio

Ragionamento clinico-forense, scoring ed interpretazione dei dati, stesura di una perizia.

Testi di riferimento

-          Giuseppe Sartori (2021). La memoria del testimone. Giuffrè.

-          Il materiale relativo agli aspetti psicometrici dei test psicologici sarà fornito dal docente (slide, articoli scientifici nazionali ed internazionali).

Note ai testi di riferimento

Ulteriore materiale utile, anche, a fini dell’esame sarà fornito a lezione

Materiali didattici

Reperibile sulla pagina specifica del corso in E-Learning

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

200

48

16

136

CFU/ETCS

8

6

2

Modalità di verifica dell’apprendimento

La prova orale sarà costituita dalla valutazione di una parte prettamente

Teorica ed una parte esclusivamente di Ragionamento, di risoluzione di problemi pratici con l’analisi e l’interpretazione di casi.

La valutazione, finalizzata all’attribuzione del voto finale (da 18 a 30), verrà effettuata mediante i parametri di seguito riportati.

Criteri di valutazione

•

Conoscenza e comprensione

argomento

Capacità di analisi e sintesi

Utilizzo di referenze

Non idoneo

Importanti carenze.

Significative inaccuratezze

Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di

sintesi

Completamente inappropriato

18-20

A livello soglia. Imperfezioni

evidenti

Capacità appena sufficienti

Appena appropriato

21-23

Conoscenza routinaria

È in grado di analisi e sintesi corrette.

Argomenta in

modo logico e coerente

Utilizza le referenze standard

24-26

Conoscenza buona

Ha capacità di a. e

s. buone gli argomenti sono espressi

coerentemente

Utilizza le referenze standard

27-29

Conoscenza più

che buona

Ha notevoli

capacità di a. e s.

Ha approfondito

gli argomenti

30-30L

Conoscenza

ottima

Ha notevoli

capacità di a. e s.

Importanti

approfondimenti

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di

attribuzione del voto finale

L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18.

Per conseguire una valutazione elevata lo/la studente/studentessa deve avere sviluppato autonomia di giudizio e adeguata capacità di argomentazione, ragionamento ed esposizione.