Scuola di Medicina e Chirurgia

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze approfondite sui disturbi delle funzioni cognitive in pazienti con lesioni cerebrali acquisite, nonché sugli approcci riabilitativi fondati su evidenze empiriche. Saranno sviluppate competenze per la valutazione e il trattamento riabilitativo, con particolare attenzione alla neuropsicologia clinica.

Basi della teoria modulare della mente: applicazioni, prospettive e limiti - Le Dislessie ed il modello cognitivo della lettura - Le Disgrafie ed il modello cognitivo della scrittura - Le Disfasie ed il modello cognitivo della ripetizione - I disturbi della denominazione ed i modelli cognitivi semantico-lessicali - Le basi neurofunzionali del linguaggio - I disturbi afasici: metodologia interpretativa neurolinguistica e neurofunzionale - Agnosie: modelli cognitivi, basi neurofunzionali - I disturbi della programmazione del gesto: basi neurofunzionali - Le basi teoriche della riabilitazione neuropsicologica: modelli, modalità di approccio, indicazioni - La formulazione del programma riabilitativo; riabilitazione cognitiva basata sulle evidenze - Principi di riabilitazione del paziente afasico - La riabilitazione del paziente con eminegligenza - La riabilitazione del paziente con disturbi della programmazione motoria- La riabilitazione del paziente amnesico - La riabilitazione del paziente con disturbi della cognizione spaziale - La riabilitazione dei disturbi del controllo della cognizione e del comportamento - La riattivazione cognitiva del paziente con Demenza - La riabilitazione del traumatizzato cranico

Conoscenza e capacità di comprensione
Verrà valutata la conoscenza approfondita dei modelli teorici relativi ai principali disturbi neuropsicologici, dei metodi di valutazione delle funzioni cognitive e dei principali approcci riabilitativi basati sull’evidenza.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Si valuterà la capacità di applicare i concetti teorici all’analisi di casi clinici e alla progettazione di interventi riabilitativi mirati, con particolare attenzione all’appropriatezza metodologica e teorica.
Autonomia di giudizio
Lo studente dovrà dimostrare pensiero critico nel valutare i punti di forza e i limiti delle diverse strategie riabilitative e degli strumenti di valutazione neuropsicologica.
Abilità comunicative
In sede di colloquio orale facoltativo sarà valutata la capacità di esporre in modo chiaro, strutturato e scientificamente corretto i concetti appresi, utilizzando la terminologia specialistica della disciplina.
Capacità di apprendimento
La capacità di apprendimento sarà inferita dall’autonomia dimostrata nell’approfondimento dei contenuti, dalla rielaborazione critica delle fonti teoriche e dalla capacità di integrare conoscenze diverse in modo coerente.

Il voto finale è espresso in trentesimi. L’esame si considera superato con un punteggio uguale o superiore a 18/30.
La valutazione finale si basa principalmente sulla prova scritta, composta da 31 domande a risposta multipla. Ogni risposta corretta vale 1 punto, per un punteggio massimo di 31 (cioè 30 e lode). Il punteggio minimo per superare la prova è di 18 risposte corrette.
È prevista una prova orale facoltativa, che può essere sostenuta esclusivamente dopo il superamento della prova scritta.
Il colloquio orale può influenzare il voto finale in senso positivo o negativo, a seconda del livello di preparazione dimostrato.

Testi di riferimento Mazzucchi A. (a cura di), La riabilitazione neuropsicologica, Edra, 2020 Grossi D., Trojano L., Neuropsicologia dei lobi frontali, Il Mulino, 2013 Note ai testi di riferimento Diapositive e dispense scaricabili dal sito
Materiali didattici
su e-learning

Totali
Didattica frontale
Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)
Studio individuale
150
48
0
102 CFU/ETCS
6

La verifica dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta strutturata, composta da 31 domande a risposta multipla, finalizzata a valutare la conoscenza teorica, la comprensione critica dei modelli neuropsicologici e riabilitativi, e la capacità di applicare le nozioni acquisite a casi clinici e problematiche pratiche.
È previsto un colloquio orale facoltativo, che potrà essere sostenuto esclusivamente dopo aver superato la prova scritta, e che potrà incidere positivamente o negativamente sul voto finale.
Prova in itinere:
Sarà programmata una prova autovalutativa in itinere, non vincolante ai fini della valutazione finale, utile per consentire agli studenti di verificare autonomamente il proprio livello di preparazione e orientarsi meglio nello studio in vista dell’esame.
Non sono previste modalità differenziate per studenti frequentanti e non frequentanti. L’esame è unico e identico per tutti.