Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi formativi

Utilizzare la lingua inglese per scopi comunicativi  in ambiti diversi, da quello personale a quello professionale,  ad un livello pari o superiore al  B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento

Prerequisiti

Conoscenze e competenze linguistiche di base.

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

Utilizzare la lingua inglese per scopi comunicativi  adoperando  il linguaggio settoriale  per interagire in  ambito  medico.

Descrittore di Dublino 1:

Comprendere i punti essenziali di messaggi in lingua inglese, sia scritti che orali,  su argomenti relativi all’ambito personale e  professionale. 

Descrittore di Dublino 2:

Produrre  testi comunicativi più o meno complessi e articolati, scritti e orali (monologo e interazione) anche con l’ausilio di strumenti multimediali e relativi anche all’ambito professionale.

Descrittore di Dublino 3:

Esprimere una  propria autonomia di  giudizio  in una pluralità di situazioni, dal condurre ricerche personali al saper scegliere tra diverse fonti di informazione;riuscire a partecipare in modo efficace a conversazioni su argomenti di interesse quotidiano e professionale.

- Descrittore di Dublino 4:

Descrivere situazioni ed esperienze,esprimere opinioni, comunicare e trasmettere  informazioni in  lingua inglese.

- Descrittore di Dublino 5:

Capacità di apprendimento autonomo : comprensione dei punti i chiave di un discorso o, per esempio,  di un articolo scientifico in lingua inglese.

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

78

70

8

65

Testi di riferimento

D’Andria Ursoleo , K. Gralton Medical and Scientific English, Milano, Pearson, 2020

Note ai testi di riferimento

Lavori scientifici internazionali

Materiali didattici

Il materiale didattico sarò reperibile sulla piattaforma  e-learning dell’UMG

Valutazione

Modalità di verifica dell’apprendimento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo. Durante il corso potranno essere  svolte  1 o  2  verifiche di profitto in itinere (tipologia: questionari  “a scelta multipla” o altri)sugli argomenti svolti i cui risultati verranno  presi in considerazione per l’attribuzione del voto finale.

L’esame finale del corso  consisterà in un colloquio atto ad accertare le competenze linguistiche degli studenti  e l’acquisizione dei contenuti medico-scientifici presentati.

Le prove scritte saranno comunicate sul portale del CdS di medicina,

Criteri di valutazione

·          Conoscenza e capacità di comprensione:

o Comprensione globale, selettiva e dettagliata di testi orali/scritti

·          Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

   o Comprensione e produzione di testi relativi al settore medico scientifico.

·          Autonomia di giudizio:

o   comprensione dei punti chiave di un discorso o, per esempio,  di un articolo scientifico in lingua inglese.

·          Abilità comunicative:

o   produzione di testi orali e scritti per riferire, descrivere, argomentare  in lingua inglese.

·          Capacità di apprendere:

o Capacità di utilizzare le nuove tecnologie per fare ricerche, approfondire argomenti di natura varia

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18

Il voto della prova orale sarà ripartito secondo la griglia seguente:

Comprensione e produzione

Contenuti

Pronuncia e intonazione

Lessico

Morfosintassi

30/30L

Eccellenti   le capacità di produzione e di comprensione di messaggi e informazioni

La conoscenza dei contenuti  è approfondita, ampia e personale

Pronuncia chiara e naturale. Usa abilmente ritmo e intonazione per evidenziare ciò che ritiene importante

Lessico ampio con un vasto  uso di termini specifici.

 Non commette errori.

28-29

Comprende e produce in modo completo e preciso

Approfondita e sicura la conoscenza di contenuti

Pronuncia chiara e naturale. Gli errori fonologici sono occasionali e generalmente autocorretti

Ha un repertorio ampio e usa un buon numero di termini specifici.

Commette alcune imprecisioni generalmente autocorrette

25-27

Comprende il senso globale e gli elementi essenziali del messaggio. Produce in maniera completa  messaggi e informazioni.

Appropriata la conoscenza di contenuti

Pronuncia chiara. Pochi errori fonologici non sempre autocorretti.

Lessico adeguato; usa qualche termine specifico.

Incorre in alcune imprecisioni non sempre autocorrette.

23-24

Comprende in modo globale e produce messaggi   in modo efficace.

Appropriata ma non approfondita la conoscenza dei contenuti.

Pronuncia non sempre chiara . Gli errori fonologici tuttavia non ostacolano la comprensione generale.

Ha un lessico necessario a rispondere alle richieste.

Commette errori sporadici in strutture  complesse

20-22

Comprende il senso globale di  un messaggio .Riesce a produrre semplici messaggi

Adeguata la conoscenza dei contenuti.

Evidenti errori di pronuncia. Non varia né intonazione né ritmo per evidenziare ciò che è importante.

Usa un lessico limitato

Commette errori sporadici anche in strutture semplici

18-19

Comprende e produce messaggi  e informazioni con qualche difficoltà ma in maniera  essenziale..

Appena sufficiente la conoscenza di contenuti.

Gli errori di pronuncia rischiano di pregiudicare la comprensione del messaggio.

Usa un lessico limitato e, a volte,  inappropriato. . Difficoltà a reperire vocaboli adeguati.

Commette

errori, anche gravi, che non pregiudicano tuttavia la comprensione del messaggio.

<18

Ha difficoltà a comprendere e produrre anche messaggi semplici.

Insufficiente  è la conoscenza dei contenuti

Errori fonologici gravi che costringono l’interlocutore  a interpretare il suo messaggio

Lessico scarso e inadeguato

Errori gravi che pregiudicano la comprensione del messaggio