Scuola di Medicina e Chirurgia

Università Magna Graecia di Catanzaro


COMUNICAZIONE MEDICO-PAZIENTE

Medicina e Chirurgia TD Interateneo (LM-41)

Modulo Docente CFU
Antropologia culturale Chirico' Donata 2
Inglese Angela Lombardo Pontillo 4
Pedagogia generale e sociale Teodora Pezzano 2
Psicologia generale Maria Teresa Turano 2
Collegamenti Veloci:
Docente:
Non presente
Insegnamento SSD:
M-DEA/01 - L-LIN/12 - M-PED/01 - M-PSI/01

CFU:
10
Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

INGLESE

Il corso mira a potenziare le competenze linguistiche e comunicative necessarie all’interazione professionale in ambito medico, con particolare attenzione alle dinamiche della comunicazione medico-paziente e al lessico specialistico di settore.Le lezioni, di carattere prevalentemente interattivo, prevedono simulazioni di colloqui, analisi di testi autentici e discussioni guidate. Saranno approfondite le diverse funzioni comunicative tipiche del contesto sanitario, la costruzione di un linguaggio chiaro ed empatico e la comprensione e produzione di testi tecnico-scientifici.

PSICOLOGIA GENERALE
Il modulo prevede un percorso introduttivo alla Psicologia generale e alla comunicazione medico-paziente, con i seguenti obiettivi formativi:
• Definire la Psicologia come scienza del comportamento e dei processi mentali  
• Comprendere l’importanza della dimensione psicologica nella relazione di cura
• Identificare i principali processi cognitivi ed emotivi implicati nella comunicazione medico-paziente
• Riconoscere le barriere psicologiche che interferiscono con l’efficacia comunicativa

Programma

INGLESE

  • Medical Language and Introduction to the Human Body (word structure in medical English; talking about the body; medical specialities)
  • The Skeletal and Muscular Systems
  • Cardiology and the Vascular System
  • Haematology
  • Neurology and the Nervous System

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIOLOGIA

- Relazione tra le due discipline: Pedagogia e Medicina
- Cos'è la relazione medico paziente. Il senso
- Maria Montessori, paradigma del rapporto inscindibile tra la pedagogia e la medicina
- Pinel, Itard e Seguin
-Medicina narrativa
- Cartelle parallele (Rita Charon) per migliorare la diagnosi
-Il diritto alla Cura
-Come leggere e interpretare le emozioni per una giusta diagnosi 
- Reattanza psicologica
- Esperienze diagnostiche 
- Commenti e approfondimenti su diverse argomentazioni mediche : dibattito in aula 
-Miron e Brehm : Stato motivazional

PSICOLOGIA GENERALE

  • Introduzione alla Psicologia Generale
  • I Processi Psicologici chiave nella relazione medico-paziente
  • Emozioni e motivazione
  • Comunicazione verbale e non verbale
  • Teoria dell’attaccamento e implicazioni nella relazione con il paziente
  • Stress, ansia e vissuto del paziente di fronte alla malattia
  • Il vissuto emotivo del medico
  • Dinamiche psicologiche nell’alleanza terapeutica

Risorse per l'apprendimento

INGLESE

D'Andria Ursoleo, J., Gralton, K. (2020). Medical and Scientific English. Italy: Pearson. ISBN 9788891916068 

Materiali integrativi

Oltre al testo principale, verranno analizzati e discussi in aula articoli scientifici in lingua inglese tratti da riviste di ambito medico, con l’obiettivo di far familiarizzare gli studenti con la struttura, il linguaggio e le convenzioni della scrittura scientifica. Drive condiviso: https://drive.google.com/drive/folders/1hMcIiz4IAeKmh57YXXGrro8yCo_7fKL7?usp=share_link 

 Articoli e tematiche di approfondimento

– Eating Disorders — Dane, A., & Bhatia, K. (2023). The social media diet: A scoping review to investigate the association between social media, body image and eating disorders amongst young people. PLOS Global Public Health, 3(3), e0001091. https://doi.org/10.1371/journal.pgph.0001091

– Electronic Cigarettes and Health Outcomes: Epidemiological and Public Health Challenges — Banks, E., Yazidjoglou, A., & Joshy, G. (2023). Electronic cigarettes and health outcomes: epidemiological and public health challenges. International Journal of Epidemiology, 52(4), 984–992. https://doi.org/10.1093/ije/dyad059

– Alcoholic Hepatitis — Hosseini, N., Shor, J., & Szabo, G. (2019). Alcoholic hepatitis: a review. Alcohol and Alcoholism, 54(4), 408–416. https://doi.org/10.1093/alcalc/agz036

– Blood Type and Personality — Rogers, M., & Glendon, A. I. (2003). Blood type and personality. Personality and Individual Differences, 34(7), 1099–1112. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00101-0

PSICOLOGIA GENERALE
Testi di riferimento adottati
  • Holt N., Bremner A., Vliek M., Sutherland E., Passer M., Smith R. (2023) Psicologia Generale, III Edizione McGraw-Hill Education, Milano.
Letture consigliate:
  • G. Sartori, S. Bartoccioni, F. Bonadonna, Dall'altra parte, Bur
  • S. Calabrese, V. Conti, C. Fioretti, Che cos'è la Medicina Narrativa, Carocci Le Bussole

Modalità di frequenza

INGLESE

Il corso prevede 13 lezioni da 4 ore ciascuna, per un totale di 52 ore, distribuite in due incontri settimanali.

La frequenza è obbligatoria e fortemente consigliata la partecipazione attiva alle esercitazioni, momento centrale del percorso formativo.

PSICOLOGIA GENERALE

Modalità di frequenza e partecipazione: 
- Lezioni frontali interattive
- Esercitazioni
- Analisi di video

Modalità di accertamento

INGLESE

La valutazione finale consisterà in una prova orale volta a verificare la competenza comunicativa in lingua inglese in contesto medico, la padronanza del lessico specialistico e la capacità di analizzare e discutere brevi estratti di testi scientifici. Durante il corso potranno essere previste attività di verifica formativa per monitorare l’apprendimento e promuovere l’autovalutazione.

Qualora vi fossero studenti o studentesse con DSA, disabilità o esigenze particolari, sarò pienamente disponibile a concordare insieme modalità didattiche personalizzate per garantire la piena partecipazione al corso.

PSICOLOGIA GENERALE

L'esame consisterà in una prova scritta con 25 domande a scelta multipla (una sola risposta corretta tra le tre fornite, non è prevista penalità per le risposte sbagliate) e due domande a risposta aperta.