Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Lo studente conoscerà le principali teorie alla base della psicologia del lavoro e delle organizzazioni, così come gli argomenti classici associati alla disciplina.
Saprà compiere una ricerca bibliografica e presentare una revisione critica della letteratura riguardo uno degli argomenti di approfondimento proposti durante le lezioni.
Particolare attenzione sarà posta sullo sviluppo della capacità critica di applicare le conoscenze apprese all’attuale contesto storico, in cui il lavoro e i lavoratori sono soggetti a continui e notevoli mutamenti.

Dalla valutazione della prestazione alla valutazione del potenziale, osservare e riconoscere le sfumature di un comportamento organizzativo così le personalità e i vari strumenti psicologici per la valutazione

 

Programma

Programma

Gli argomenti del programma sono quelli descritti all’interno dei libri di testo: lo studio psicologico del lavoro e il contratto psicologico; motivazione e compiti del lavoratore; sicurezza sul lavoro; costi e ricavi; condotte lavorative anomale e controproducenti; analisi del lavoro; job crafting; valutazione del lavoro nelle organizzazioni; nuove tecnologie, organizzazione del lavoro e sicurezza; potere e relazioni sociali nelle organizzazioni; interventi per migliorare le organizzazioni di lavoro. Comportamenti organizzativi: personalità in ambito organizzativo e differenze individuali, atteggiamento, percezioni e giudizi, relazione tra gli attori: gruppi, decisioni, potere, leadership, culture organizzative.

 

Approfondimento di argomenti attuali:

Lo psicologo scolastico, istituzione della figura professionale. Lo psicologo scolastico nel sistema educativo nazionale, proposte per l'istituzione di servizi di psicologia scolastica, modello organizzativo del servizio in una ottica di rete lavorativa e organizzativa. Lo psicologo scolastico nelle emergenze covid.

Lo smart working

Burnout e Mobbing

Efficacia personale e collettiva.

 

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

(vedi appendice)

Circa 136 ore di studio individuale

Risorse per l'apprendimento

Libri di testo

Libri di testo
1) Sarchielli G. Fraccaroli F.: Introduzione alla psicologia del lavoro 2017, Mulino

 

2)Chmiel, Fraccaroli, Sverke : Introduzione alla psicologia delle organizzazioni 2017, Mulino

3) Henry L. Tosi, Massimo Pilati: Comportamento organizzativo Attori, relazioni, Organizzazione e Management.

 

 

Ulteriori approfondimenti
Lo smart working

Burnout e Mobbing

Efficacia personale e collettiva.
Lo psicologo scolastico, istituzione della figura professionale. Lo psicologo scolastico nel sistema educativo nazionale, proposte per l'istituzione di servizi di psicologia scolastica, modello organizzativo del servizio in una ottica di rete lavorativa e organizzativa. Lo psicologo scolastico nelle emergenze covid.

Le basi del comportamento Personalità in ambito organizzativo e differenze individuali
Atteggiamento, percezioni e giudizi
Relazione tra gli attori: gruppi,decisioni, potere,leadership

Attività di supporto

sono previste delle lezioni su dei temi di approfondimento 

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dal Regolamento didattico d’Ateneo.

Modalità di accertamento

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

 

 

           L’esame finale: scritto e orale.

 

 

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni  evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti

 

 

COERENZA TRA CFU e CARICO DIDATTICO:

Ore disponibili totali (8 CFU x 25) = 200

Articolate in

ore didattica frontale = 64

ore studio individuale = 136