Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Una volta sostenuto l’esame lo studente potrà comprendere le basi di termodinamica, le basi per la produzione dell’energia e le basi chimiche dell’azione dei farmaci.

Programma

PROGRAMMI DEI SINGOLI MODULI DEL CORSO INTEGRATO

 

Programma del modulo di fisica tecnica ambientale

• Termodinamica applicata

Concetti e definizioni di base. Sistema l’Ambiente; Sistema chiuso: Massa di Controllo; Sistema aperto: volume di Controllo; metodo di studio: approccio macroscopico; descrizione macroscopica e proprietà misurabili: p,v,t;

• Trasmissione del calore

Conduzione.

Campo termico e conducibilità termica; Equazione generale della Conduzione; Diffusività termica. Parete piana multistrato in regime stazionario con e senza generazione di calore; analisi in simmetria cilindrica; Esempi applicativi. Convezione. Coefficiente convettivo-analisi adimensionale; numeri adimensionali; relazione tra numeri;. Esempi applicativi. Irraggiamento. Proprietà radianti dei corpi; Meccanismi di assorbimento, riflessione e trasmissione; Esempi applicativi. Applicazioni Industriali. Scambiatori di calore; adduzione e trasmittanza, Raffreddamento di corpi.

 

Programma del modulo di Sistemi per l’energia ambientale

• Generalità sui processi di combustione e meccanismi di formazione degli inquinanti

Combustibili convenzionali. Rapporto aria-combustibile e potere calorifico. Classificazione e caratteristiche dei processi di combustione. Meccanismi di formazione degli inquinanti nei processi di combustione e loro effetti sull’uomo e sull’ambiente.

• Le caldaie: fondamenti e componenti

Cenni storici. Classificazione e componenti delle caldaie. Bilancio termico e scambio termico nelle caldaie. Cenni a tecnologie innovative: boiler once-through e super-critici.

• Energia fotovoltaica

Tipologie di generatori ; pannelli fotovoltaici  drogaggio silicio; orientamento pannelli

• Energia Nucleare
• Centrali di produzione; centrale a fissione e fusione; tipi di turbine usate nelle centrali nucleari.
• Energia idroelettriche
• Teorema di Bernoulli; condotte forzate; turbine Pelton; alternatore; trasformazione di energia.
• Decreto agevolazione 110%
• Attestazione prestazione energetica(APE); valutazione prestazione energetica edificio; normativa di riferimento;
• Energia eolica

Tipologie di generatori eolici ad asse orizzontale ed asse verticale. Stima di producibilità di parco eolico. Impatto ambientale degli impianti eolici.

 

Programma del Modulo di Chimica Farmaceutica

1. Organizzazione del corso e panoramica dei farmaci attraverso i premi

Nobel.

2. Richiami di base per la Chimica Farmaceutica.
3. Atomi, orbitali, ibridizzazione nel C, ordine di legame.
4. Analisi conformazionale di alcani e cicloalcani.
5. Nomenclatura gruppi di base e stereochimica.
6. Gruppi fondamentali e reattività chimica.
7. Nomenclatura eterocicli.
8. Biologia strutturale e scoperta dei farmaci.
9. Proteine e amminoacidi:
10. Diversità strutturale e funzionale delle proteine.
11. Collegamenti tra la sequenza, la conformazione e la

funzione.

iii. Amminoacidi: i mattoni delle proteine.

1. Da amminoacidi a proteine.
2. Geometria di proteine e peptidi.
3. Struttura delle proteine.

vii. Struttura primaria.

viii. Struttura secondaria.

1. Superstruttura secondaria (Motifs).
2. Struttura terziaria.
3. Struttura quaternaria.

xii. Classificazione delle proteine.

xiii. Enzimi.

1. Acidi nucleici, struttura e funzione:
2. Struttura di DNA ed RNA.
3. DNA: materiale genetico, variabilità e struttura 3D.

iii. I mattoni degli acidi nucleici (Base azotate, zuccheri,

gruppi fosfato).

1. Assemblaggio dei mattoni.
2. Nomenclatura di nucleotidi e nucleosidi.
3. La struttura a doppia elica (Eliche antiparallele, rete di

legami idrogeno, interazioni tra basi azotate dello stesso

filamento, stacking, solchi maggiore e minore).

vii. Altre conformazioni di DNA (Conformazione G-

Quadruplex).

viii. Confronto strutturale DNA vs RNA.

1. Conformazioni di RNA.
2. Scoperta, progettazione e sviluppo di nuovi farmaci.
3. Definizioni base.
4. Tempi e investimenti medi.
5. Ruolo della Chimica Farmaceutica.
6. Schema generale della scoperta di nuovi farmaci.
7. Processo di scoperta di farmaci:
8. Scoperta casuale (serendipity).
9. Scoperta da composti naturali.

iii. Screening sistematico.

1. Ottimizzazione da composti bioattivi (farmaci noti).
2. Approcci sintetici innovativi.
3. Progettazione razionale.

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

STIMA DELL’IMPEGNO ORARIO RICHIESTO PER LO STUDIO INDIVIDUALE DEL PROGRAMMA DEL CORSO INTEGRATO

Lo studente dovrà dedicare allo studio individuale approssimativamente 102 ore

• Modulo di fisica tecnica ambientale: 17 ore circa
• Modulo di Sistemi per l’energia ambientale: 34 ore circa
• Modulo di Chimica Farmaceutica: 51 ore circa

Risorse per l'apprendimento

Risorse per l’apprendimento

• Dispense consegnate nelle lezioni
• Diapositive fornite dal docente in formato elettronico pdf e depositate sulla  piattaforma  e-  learnig. 
• “Introduzione alla Chimica Farmaceutica” Autore: Patrick - Editore: Edises
• “Chimica Organica”  Autori: Brown, Foote, Iverson - Editore: Edises
• “Farmacocinetica e Farmacodinamica su Basi Chimico-Fisiche” Autore: Greco - Editore:      Loghia.
• “The Med. Chem. & Drug Design Courseware” Molecular ConceptorSinergix Inc.

Attività di supporto

Seminari e tutorato

Modalità di frequenza

Modalità di accertamento

Modalità di accertamento

L’esame si svolge solo attraverso la prova orale.

I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente sono:

 

 

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	È in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti