Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• acquisire competenze nell’ambito della prevenzione in età pediatrica;
• sviluppare competenze specifiche che gli permettano di individuare in modo rapido i diversi tipi di modelli organizzativi con un approccio idoneo ai vari contesti clinico- assistenziali;
• conoscere il percorso di sviluppo del bambino e delle sue maggiori difficoltà evolutive;
• raggiungere una maturità critica e scientifica sufficiente alla comprensione delle patologie genetiche, dei meccanismi di mutazione e di aberrazione genica e cromosomiche, analisi e valutazione delle sindromi genetiche in

Programma

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

• Percorso diagnostico e Trattamenti in Neuropsichiatria Infantile
• Sviluppo Psicomotorio
• Disabilità intellettiva
• Disturbi dello Spettro Autistico
• Disturbi Specifici dell’Apprendimento e normativa vigente
• Disturbo da deficit di attenzione ed iperattività (ADHD)

 

IGIENE GENARELE E APPLICATA

• Educazione alla salute
• Prevenzione mirata all’ambiente
• Sieroprofilassi nell’età evolutiva
• Determinanti di salute
• Rischio infettivo in ospedale

 

 

 

 

 

 

GENETICA MEDICA

 

Genetica Molecolare:

struttura del DNA, duplicazione, trascrizione e traduzione codice genetico

cloning e tecniche di genetica molecolare

 

Principi di genetica generale e modalità di Trasmissione ereditaria :

Leggi di Mendel. Segregazione ed assortimento dei caratteri; Analisi dell’albero genealogico; Malattie dominanti e recessive autosomiche e legate a X. Concetto di Polimorfismo, Analisi di Linkage e Mappe cromosomiche.

 

Alterazioni cromosomiche:

Alterazioni cromosomiche qualitative (delezioni, duplicazioni, inversioni e traslocazioni), conseguenze genetiche e somatiche.

 

Alterazioni quantitative dei cromosomi (aneuploidie somatiche e germinali). Trisomie e monosomie (Sindrome di Down, Turner e Klinefelter).

 

Malattie geniche e analisi di pedigree:

1. dominanti: generalità ( esempi vari e focus su sindrome di Marfan)
2. Recessive: generalità (esempi vari e focus su Fibrosi cistica)
3. X linked: generalità (esempi vari e focus su Distrofia muscolare di Duchenne) Interpretazione alberi genealogici

Malattie da genetiche a trasmissione non mendeliana:

• Mutazioni dinamiche e fenomeno della anticipazione: generalità ( S. X-Fragile, Corea di Huntington,)
• Imprinting Genomico: generalità (S. di Prader-Willi, di Angelman)
• Eredità mitocondriale: generalità

 

Generalità sulla genetica dei tumori La consulenza genetica.

 

 

 

 

SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE

• Salute Benessere e Malattia 
• La comunità e i fattori  lavorati
• Fattori comportamentali
• Diagnosi e procedura di Comunità
• Indagine  e analisi del bisogno
• La sanità pubblica orientata alla prevenzione
• Medicina preventiva 
• Pediatria preventiva e sociale
• Concetto di salute e promozione alla salute
• La pediatria nelle sue fasi
• Prevenzione e screening in ambito pediatrica
• Sorveglianza delle condizioni igieniche sanitarie
• La vaccinazione
• Varie tipologie di vaccini
• Reazioni, effetti indesiderati e controindicazioni alla vaccinazione
• Il Covid-19 nei bambini : vaccini, effetti e malattia
• La somministrazione dei vaccini
• Vie di somministrazione dei vaccini
• Preparazione materiale occorrente per la vaccinazione
• Preparazione terapia vaccinale
• Procedura di somministrazione dei vaccini

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

Lo studente dovrà dedicare allo studio individuale approssimativamente 102 ore.

Risorse per l'apprendimento

• NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

Testi consigliati:

1. Militerni: ”Neuropsichiatria Infantile”, VII Edizione, Idelson-Gnocchi, 2021
2. Roccella: “Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza”, Piccin Editore, 2019

 

• IGIENE GENARELE E APPLICATA

Testi consigliati:

Ricciardi “Igiene. Medicina preventiva. Sanita' pubblica”. III ed. IDELSONGNOCCHI 2021.

Slide del docente.

 

• SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE

Libri di testo:

·         Igiene, medicina preventiva, sanità pubblica – Barbuti – 2014

·         Pediatria. Per le professioni sanitarie – Perrone- Esposito - - 2008

 

 

ALTRO MATERIALE DIDATTICO

Diapositive e dispense del corso fornite dai docenti e caricate sulla piattaforma e-learning: www.elearning.unicz.it

Attività di supporto

Ricevimento degli studenti.

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dal Regolamento didattico d’Ateneo.

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

L’esame finale sarà svolto in forma orale. I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente sono:

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia Imperfezioni evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti