Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

• Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisire una solida base teorica e tecnica riguardante (i) le architetture avanzate dei sistemi di basi di dati, con particolare focus sui sistemi distribuiti e multi-utente, (ii) i modelli di dati non relazionali (NoSQL), inclusi i dati spaziali e geografici, necessari per gestire informazioni cliniche complesse, (iii) il funzionamento delle infrastrutture cloud e web-based per l'archiviazione e il recupero dei dati in ambito sanitario, (iv) i fondamenti dei sistemi sanitari internazionali, comprendendo le differenze strutturali, economiche e normative tra i modelli europei e il modello americano, (v) gli standard di interoperabilità e le normative che regolano i Sistemi Informativi Sanitari.
• Capacità di apprendimento: Il corso fornisce gli strumenti metodologici necessari per (i) rimanere aggiornati sull'evoluzione continua delle tecnologie e delle architetture delle basi di dati e dei sistemi informativi, (i) approfondire in autonomia le nuove normative e gli standard emergenti nel settore dell'e-health e della sanità digitale, (iii) integrare conoscenze trasversali, dall'ingegneria dei dati alla gestione del management sanitario, facilitando l'inserimento in team multidisciplinari (tecnici, clinici e amministrativi).
• Capacità di applicare conoscenza a comprensione: Al termine del corso, lo studente sarà in grado di (i) progettare e interrogare database complessi utilizzando costrutti SQL avanzati, gestendo transazioni e integrando l'accesso ai dati tramite linguaggi di programmazione, (ii) implementare soluzioni per l'ottimizzazione delle query in ambienti distribuiti per garantire l'efficienza dei servizi sanitari, (iii) utilizzare strumenti tecnologici per la gestione di dati clinici, assicurando la corretta esecuzione dei processi informativi in contesti reali, (iv) applicare metodologie di valutazione delle performance dei sistemi sanitari, identificando soluzioni tecnologiche per affrontare le sfide organizzative e favorire l'innovazione dei servizi.
• Autonomia di giudizio: Lo studente svilupperà la capacità di (i) valutare criticamente quale architettura di database sia più idonea a uno specifico contesto clinico, (ii) analizzare e confrontare l'efficacia dei diversi modelli organizzativi sanitari, riconoscendo i punti di forza e le criticità legati al finanziamento e all'accesso alle cure, (iii) assumere decisioni informate riguardo alla sicurezza e alla conformità normativa (standard sanitari) nella gestione di dati sensibili, (iv) identificare autonomamente le strategie di ottimizzazione più efficaci per sistemi informativi operanti in ambienti multi-utente ad alto carico.

Programma

PROGRAMMA DEL CORSO

1. I sistemi sanitari:
   1. Concetto di salute e sanità;
   2. Rappresentazione e valutazione dei sistemi sanitari;
   3. I sistemi sanitari in Europa e negli USA;
   4. Il sistema sanitario italiano;
   5. Normative e standard in sanità;
   6. Sistemi informativi sanitari.
2. Basi di dati avanzate:
   1. Richiami di db
   2. Diagrammi UML
   3. Architettura di un sistema di gestione di dati;
   4. Query Engine, ottimizzazione di accesso alle risorse, e meccanismi di indicizzazione;
   5. Gestione della memoria permanente e dei buffer;
   6. Organizzazioni delle basi di dati in memoria permanente;
   7. Affidabilità e robustezza nei sistemi informativi.
3. Basi di dati distribuite:
   1. Progettazione fisica di un query engine e degli operatori relazionali;
   2. Sistemi informativi complessi: basi di dati NOSQL e relativi casi applicativi;
   3. basi di dati geografiche.
4. Architettura di sistemi informativi sanitari:
   1. Gestione dei dati in ambito medico, clinico e sanitario;
   2. Sistemi di analisi e olap (cenni).
   3. Richiami di UML per la progettazione di sistemi complessi per le basi di dati.
5. Sviluppo progettuale:
   1. Descrizione, specifiche di progetto, casi d’uso e diagrammi uml;
   2. Sviluppo db E realizzazione GUI

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

Didattica Frontale Ore 48

Studio Individuale Ore 102

Risorse per l'apprendimento

• Testi di riferimento: Basi di Dati (modelli e linguaggi di Interrogazioni), Paolo Atzeni, Stefano Ceri, Stefano Paraboschi, Riccardo Torlone, Mc Graw Hill; Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Marcello Crivellini, Manuela Galli. FrancoAngeli.
• Altro materiale didattico: Materiale fornito a lezione e prodotto sulla piattaforma elearning dell’ateneo

Modalità di frequenza

Le modalità sono riportate nel regolamento didattico vigente

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo. La valutazione dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova scritta, l’implementazione e la presentazione di un elaborato progettuale e un’eventuale prova orale. Il voto finale, utile al superamento dell’esame, è ottenuto dalla media aritmetica arrotondata all'intero superiore dei voti in trentesimi assegnati alla prova scritta, all’elaborato progettuale e all’eventuale prova orale. 

 

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti