Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi formativi

Il corso integrato di Sport Natatori, si propone di fornire agli studenti quelle nozioni che permettono di concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive fornendo allo/a studente/essa le conoscenze e una buona base di comprensione dell’ambito della materia.

L’insegnamento ha l’obiettivo di rendere gli studenti in grado di condurre, gestire e valutare attività natatorie individuali e di gruppo a carattere educativo, ludico ricreativo, e sportivo, finalizzate al mantenimento del benessere psico-fisico mediante lo sviluppo di stili di vita attivi durante tutto il ciclo di vita individuale. In particolare l’insegnamento ha l’obiettivo di fornire allo studente conoscenze teoriche e pratiche riguardanti l’acquaticità e le quattro tecniche natatorie attualmente codificate (crawl, dorso, rana, delfino).   

Contenuti di insegnamento (Programma)

Il programma del corso di sport natatori sarà incentrato sull’ambientamento in acqua, sull’acquaticità, sui quattro stili natatori e sugli altri sport natatori. In particolare, il corso verterà sui seguenti argomenti:

-          Fasi ed aspetti inerenti all’ambientamento in acqua dei bambini.

-          Insegnamento dell’acquaticità di base.

-          Presupposti ludici per un miglior ambientamento in acqua.

-          Sviluppo degli schemi motori utili al controllo del corpo e all’organizzazione dei movimenti (capacità coordinative) in acqua, secondo un approccio multilaterale.

-          Acquisizione dei principi meccanici del nuoto: resistenza e propulsione.

-          Elementi di idrodinamica (principio di Archimede, centro di galleggiamento, pressione idrostatica, viscosità, densità, tensione superficiale, meccanica dei fluidi, elementi di termodinamica).

-          Principi della propulsione in acqua (terza legge di Newton, principio di Bernoulli, trasferimento dell’inerzia, resistenze di attrito).

-          Analisi tecnico-didattica delle quattro tecniche natatorie (crawl o stile libero, dorso, rana, farfalla) e delle relative partenze e virate.

-          Aspetti fisiologici riguardanti gli impegni metabolici prevalenti nel modello di prestazione del nuoto.

-          Metodologia dell’allenamento del nuoto (sviluppo delle capacità senso-percettive, coordinative generali e speciali e organiche muscolari).

-          Conoscenze fondamentali della disciplina sportiva dei tuffi, nuoto sincronizzato, nuoto per il salvamento, nuoto in acque libere e pallanuoto.

Risultati di apprendimento previsti:

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

Conoscenza e capacità di comprensione:

Al termine dell’insegnamento, gli studenti e le studentesse dovranno aver acquisito sufficiente conoscenza e capacità di comprensione circa i fattori teorici e pratici dell’insegnamento inerente l’ambientamento in acqua dei principianti e i quattro stili natatori codificati per il nuoto.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Al termine del corso, lo studente dovrà aver acquisito strumenti e capacità di base che gli consentano di approfondire argomenti utili a lavorare in maniera ottimale nel proprio ambito professionale.

CapacitaÌ€ critiche e di giudizio ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi. Lo studente sarà in grado di:

Acquisire abilità tecniche di base del nuoto e sviluppare competenze trasversali (soft skills) fondamentali per la crescita personale e professionale degli studenti.

Autonomia di giudizio:

Avere consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, imparando a misurarsi con l'imprevisto e a gestire lo stress in contesti acquatici.

Avere assunzione di comportamenti responsabili per la tutela della sicurezza propria, degli altri e dell'ambiente acquatico, integrando i principi di prevenzione e benessere.

Padroneggiare capacità di analizzare situazioni problematiche in acqua, verificare ipotesi risolutive e organizzare logicamente le informazioni tecniche ricevute.

Abilità comunicative:

Abilità nel trasmettere correttamente il proprio pensiero e relazionarsi con figure diverse (istruttori, compagni) rispettando i ruoli.

Capacità di apprendere in modo autonomo.

L'integrazione di queste competenze nel curricolo degli Sport Natatori mira a far sì che lo studente sia in grado di:

-          Progettare e condurre attività motorie in acqua con autonomia metodologica.

-          Valutare e misurare la performance fisica applicando conoscenze pedagogiche e didattiche.

-          Promuovere stili di vita sani, contrastando i rischi della sedentarietà attraverso l'attività natatoria.

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione:

Lo studente dovrà dimostrare di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando:

-          completezza e correttezza nella descrizione degli argomenti.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Lo studente dovrà essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite, dimostrando:

-          capacitaÌ€ di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici.

Autonomia di giudizio:

Lo studente dovrà mostrare autonomia e capacitaÌ€ critica nella valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:

-           capacitaÌ€ di analisi critica,

-          capacitaÌ€ di formulare giudizi autonomi,

-          riflessione consapevole su tematiche scientifiche,

Abilità comunicative:

Lo studente dovrà dimostrare efficaci capacitaÌ€ comunicative attraverso:

-          un’esposizione chiara, coerente e ben strutturata degli argomenti;

-          capacitaÌ€ di utilizzare correttamente e con competenza il linguaggio tecnico-scientifico proprio della disciplina;

-          abilitaÌ€ nell’interagire con il docente, mostrando chiarezza precisione nelle risposte.

Capacità di apprendere:

Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato competenze che consentano una continuazione autonoma degli studi, ovvero:

-          capacitaÌ€ di approfondimento autonomo dei contenuti, dimostrata dalla possibilità di ampliare la discussione orale con collegamenti personali;

-          utilizzo consapevole delle risorse bibliografiche

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale eÌ€ espresso in trentesimi e l’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30.

Prova scritta e/o orale.

-          Valutazione della capacitaÌ€ di esposizione, dell’utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, della capacitaÌ€ critica, dell’autonomia di giudizio e dell’approfondimento autonomo dei contenuti.

Formulazione del voto finale:

Il voto finale deriva da una valutazione con i seguenti criteri orientativi:

-          18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti principali, esposizione semplice con uso minimale del linguaggio tecnico; limitata capacitaÌ€ critica e autonomia di giudizio.

-          21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva, buona capacitaÌ€ espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio tecnico, capacitaÌ€ critica essenziale.

-          24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare; discreta autonomia di giudizio e capacitaÌ€ critica.

-          27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti, ottima capacitaÌ€ applicativa, esposizione ben strutturata e fluida, dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacitaÌ€ di argomentazione.

-          30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata autonomia di giudizio e capacitaÌ€ di analisi e sintesi.

-          30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di giudizio particolarmente spiccata, originalità  nell’argomentazione e capacitaÌ€ espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative.

Testi di riferimento

Counsilman James E.: “La Nuova Scienza del Nuoto”.

Ed. Zanichelli, Bologna, 2004.

Materiali didattici

Articoli scientifici forniti dal docente (in Moocdle attraverso la pagina E-Learning dell’università).

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (piscina)

Studio individuale

40

16

24

CFU/ETCS

40

40

Modalità di verifica

dell’apprendimento

L’esame finale consiste in esoneri/esame su prove pratiche, esonero/esame scritto e orale. In particolare, le prove pratiche saranno strutturate per verificare le abilità natatorie di base (acquaticità) e degli stili natatori di riferimento per le discipline competitive (crawl, dorso, rana, farfalla). Inoltre, come prova pratica, sarà verificata la prestazione sui 100 metri crawl.

Le conoscenze teoriche saranno verificate mediante un esame scritto (domande a risposta “vero/falso”) e un esame orale per gli studenti che non effettueranno la prova pratica.

L'esame scritto si svolgerà secondo la seguente modalità: 20 domande a risposta vero/falso (1 punto per risposta corretta, 0 punti per risposta non fornita, -0.5 punti per risposta errata, durata esame 20 min) e verterà sul programma trattato coerentemente con gli obiettivi dell'insegnamento. Per l’esame orale, che verrà sostenuto dagli studenti che non supereranno o non sosterranno la prova pratica, il docente valuterà anche la qualità dell’esposizione e la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato. Il voto finale sarà espresso in 30 esimi da un minimo di 18 ad un massimo di 30 cum laude