Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi formativi

Scopo del corso è fornire in maniera integrata le conoscenze utili all’inquadramento ed alla corretta gestione nella pratica delle attività motorie e sportive delle più frequenti patologie, dalla prevenzione al ritorno all’attività.

Contenuti di insegnamento (Programma)

Malattie apparato locomotore:

Artrosi

Scoliosi

Spondilolisi e spondilolistesi

Ernia del disco

Discopatia degenerativa cronica

Conflitto subacromiale

Lesioni della cuffia dei rotatori

Vizi torsionali degli arti inferiori

Osteonecrosi idiopatica dell’epifisi prossimale del femore

Epifisiolisi dell’anca

Deviazioni assiali degli arti inferiori

Dismetria degli arti inferiori

Displasia femororotulea

Piede piatto

Metatarsalgie

Osteocondrosi 

·         della colonna vertebrale

·         dell’epifisi prossimale del femore

·         dell’apofisi tibiale anteriore

·         dei condili femorali

·         dell’astragalo

Tendinopatie

·         del tendine di Achille

·         del tendine rotuleo

·         epicondilite

·         pubalgia

Distorsioni (generalità)

Lesioni capsulolegamentose del ginocchio

Lesioni meniscali

Lesioni cartilaginee

Distorsioni della caviglia

Fratture (generalità)

Fratture del polso

Lussazioni (generalità)

Lussazione della spalla

Lesioni muscolari

Medicina Fisica e Riabilitativa: 

·         obiettivi generali della riabilitazione

·         prevenzione della patologia da sovraccarico di legamenti, tendini e muscoli

·         cenni di riabilitazione e riatletizzazione dopo lesioni traumatiche della spalla, del ginocchio e della caviglia

·         l'atleta disabile

Neurologia:

·         Cenni di Anatomia e Fisiologia del Sistema Nervoso Centrale e Periferico

·         Anatomia macroscopica dell’encefalo e del midollo spinale

·         Il Neurone

·         La trasmissione del segnale

·         La giunzione neuromuscolare ed il muscolo

·         I Sistemi di Moto (Organizzazione Generale e Fisiologia)

·         L’unità motoria

·         Il sistema piramidale

·         Il sistema extrapiramidale

·         Il sistema cerebellare

·         Organizzazione delle aree motorie della corteccia

·         Cenni di patologia del sistema nervoso

·         La malattia del motoneurone (SLA)

·         Le atassie

·         La malattia di Parkinson

·         Le malattie cerebrovascolari 

o     

Medicina interna, modulo A e modulo B:

·         La sindrome. metabolica: definizione, classificazione e riconoscimento dei meccanismi fisiopatologici operanti. Ruolo dell'attività motoria.

·         Obesità: definizione, classificazione e riconoscimento dei meccanismi fisiopatologici operanti. Significato clinico-prognostico con particolare riferimento all'obesità viscerale ed insulina-resistenza. Ruolo dell'attività motoria.

·         OSAS - Sindrome delle apnee notturne

·         Diabete mellito e complicanze. Definizione, classificazione e riconoscimento dei meccanismi fisiopatologici operanti. Stratificazione del rischio cardiometabolico e cardiovascolare. Ruolo dell'attività motoria.

·         Ipertensione arteriosa essenziale e secondaria: definizione, classificazione e riconoscimento dei principali meccanismi fisiopatologici operanti. Ruolo dell'attività motoria nella prevenzione primaria e secondaria.

·         Principali endocrinopatie.

·         Cardiopatia ischemica cronica: definizione, classificazione e riconoscimento dei meccanismi fisiopatologici operanti. Clinica delle forme acute e croniche.

·         Lo Scompenso Cardiaco

·         Aritmie cardiache: definizione, classificazione (ipo- ed ipercinetiche) e riconoscimento dei principali meccanismi elettrofisiologici operanti. Rischio aritmico ed attività motoria.

·         Le sincopi: classificazione e meccanismi patogenetici.

·         Asma bronchiale e Broncopneumopatia cronica ostruttiva: etiopatogenesi, clinica e note di terapia.Malattie gastro-esofagee e malattie infiammatorie intestinali.

Farmacologia:

PRINCIPI DI FARMACOLOGIA GENERALE: definizione di farmaco, farmacocinetica e farmacodinamica.

·         FARMACOCINETICA: assorbimento dei farmaci, vie di somministrazione, effetto di primo passaggio epatico, distribuzione del farmaco nell’organismo, legame del farmaco alle proteine plasmatiche, spiazzamento farmaco proteico, volume di distribuzione, metabolismo dei farmaci, farmaci induttori ed inibitori del metabolismo, escrezione e cinetiche di eliminazione, emivita e stato stazionario, interazioni farmacologiche

·         FARMACODINAMICA: legame farmaco recettore, curve dose risposta, classificazione dei recettori, recettori ionotropi, recettori metabotropici, le proteine G ed i meccanismi dei secondi messaggeri, affinità, potenza, agonisti ed antagonisti recettoriali, agonisti parziali, antagonisti competitivi e non competitivi.

PRINCIPI DI FARMACOLOGIA SPECIALE:

·         Uso ed abuso dei farmaci nello sport: il doping farmacologico

·         Gli antiinfiammatori: Fans e Fas.

·         Sistema nervoso autonomo:

o    Sistema colinergico: recettori, localizzazione, meccanismi di trasduzione, farmaci agonisti ed antagonisti

o    Sistema adrenergico: recettori, localizzazione, meccanismi di trasduzione, farmaci agonisti ed antagonisti

Endocrinologia (MED/13), 

Docente Prof. Antonio Aversa

Programma di Endocrinologia:

 PARTE GENERALE

·         Cenni di anatomia del sistema endocrino 

·         Interazione ormone-recettore: definizioni e fisiologia 

·         Meccanismi di feedback endocrini 

·         Fisiopatologia dell’osso e del muscolo nell’atleta 

·         La tiroide 

·         Asse GH-IGF1

·         Asse ACTH-ormoni cortico-surrenalici 

·         Asse ipotalamo-ipofisi-ovaio e testicolo ed esercizio fisico

 PARTE SPECIALE

·         Risposte ormonali all’esercizio fisico negli atleti 

·         Effetti dell’esercizio fisico su insulina e ormoni controregolatori 

·         Obesità e sport: ruolo dell’esercizio fisico 

·         Sindrome metabolica e attività motoria: ruolo della sedentarietà e dell’esercizio fisico 

·         Attività agonistica e diabete mellito

·         Contraccettivi orali: uso nello sportivo 

·         La pubertà precoce e il ritardo puberale: ruolo dell’esercizio 

·         Il doping in endocrinologia 

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione

-          .

Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

Descrittore di Dublino 3: capacità critiche e di giudizio ritenuti utili a

determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali,

scientifici o etici ad essi connessi. Lo studente sarà in grado di:

Autonomia di giudizio

Descrittore di Dublino 4

Abilità comunicative

Descrittore di Dublino 5:

Capacità di apprendere in modo autonomo

-           

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30.

Prova scritta e/o orale.

-          Valutazione della capacità di esposizione, dell’utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, della capacità critica, dell’autonomia di giudizio e dell’approfondimento autonomo dei contenuti.

Formulazione del voto finale:

Il voto finale deriva da una valutazione con i seguenti criteri orientativi:

-          18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti principali, esposizione semplice con uso minimale del linguaggio tecnico; limitata capacità critica e autonomia di giudizio.

-          21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva, buona capacità espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio tecnico, capacità critica essenziale.

-          24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare; discreta autonomia di giudizio e capacità critica.

-          27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti, ottima capacità applicativa, esposizione ben strutturata e fluida, dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacità di argomentazione.

-          30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata autonomia di giudizio e capacità di analisi e sintesi

-          30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di giudizio particolarmente spiccata, originalità nell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative.

Testi di riferimento

Medicina Fisica e Riabilitativa:

Libri di testo: Preparazione atletica e riabilitazione, di Carli - Di Giacomo (2013)

Neurologia:

Il Bergamini di Neurologia, Edizioni Libreria Cortina Torino

Clinica Neurologica, Paolo Pazzaglia, Società Editrice Esculapio, 2019

Medicina interna, modulo A e B:

Libri di testo

Patologia e Fisiopatologia Generale - G.M. Pontieri - Piccin.

Medicina Interna, Massini R. et al., Casa Editrice Mc Graw Hill

Malattie apparato locomotore:

Testo consigliato

Manuale di ortopedia e traumatologia (2a ed.), Grassi, Casa editrice: Elsevier Masson.

Altro materiale didattico

• Contenuti multimediali aggiuntivi e test di autoapprendimento accessibili attraverso il sito della Elsevier Masson.
• Anatomia funzionale, Kapandji, Casa editrice: Monduzzi
• Struttura uomo in movimento, Lolli, Casa editrice: Angelo Colla.

Farmacologia:

Libri di testo:

Farmacologia generale e clinica. Betram G. Katzung. Piccin.

Farmacologia per lauree triennali magistrali. Taglialatela ed altri. Sorbona

Farmacologia generale e speciale. Di Giulio A. ed altri. Piccin.

 Ulteriori letture consigliate per approfondimento

 Sito World Anti-Doping Agency (https://www.wada-ama.org/ )

Endocrinologia:

 Endocrinologia e Malattie del Metabolismo. Giugliano, 2020, Idelson  Gnocchi                https://www.amazon.it/Endocrinologia-malattie-metabolismo-Dario-Giugliano/dp/8879477218/ref=sr_1_1?__mk_it_IT=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&dchild=1&keywords=giugliano+endocrinologia&qid=1605122344&sr=8-1

• Endocrinologia e Attività Motorie. Lenzi/Lombardi/Martino/Trimarchi, 2008,                Elsevier
• https://www.amazon.it/Endocrinologia-attivit%C3%A0-motorie-Andrea-Lenzi/dp/8821429997/ref=sr_1_3?__mk_it_IT=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&dchild=1&keywords=giugliano+endocrinologia&qid=1605122344&sr=8-3
• Ulteriori letture consigliate per approfondimento
• Sito World Anti-Doping Agency (https://www.wada-ama.org/)

Di luigi L. et al; https://www.minervamedica.it/it/riviste/medicina-dello-sport/articolo.php?cod=R26Y2007N03A0225

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

300

96

0

204

CFU/ETCS

12

12

Modalità di verifica

dell’apprendimento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

La prova finale consiste in una prova orale in cui lo studente discuterà prevalentemente un argomento tratto dal programma. Nell'ambito del colloquio verranno anche poste domande volte a verificare il grado di approfondimento della conoscenza dell’argomento proposto e degli altri argomenti del programma, la capacità critica di collegare diverse conoscenze tra loro ed il raggiungimento di una comprensione organica delle tematiche trattate a lezione.

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione:

Lo studente dovrà dimostrare di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando:

-          completezza e correttezza nella descrizione degli argomenti

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente dovrà essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite, dimostrando:

-          capacità di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici

Autonomia di giudizio:

Lo studente dovrà mostrare autonomia e capacità critica nella valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:

-           capacità di analisi critica

-          capacità di formulare giudizi autonomi

-          riflessione consapevole su tematiche scientifiche

Abilità comunicative:

Lo studente dovrà dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso:

-          un’esposizione chiara, coerente e ben strutturata degli argomenti;

-          capacità di utilizzare correttamente e con competenza il linguaggio tecnico-scientifico proprio della disciplina;

-          abilità nell’interagire con il docente, mostrando chiarezza  precisione nelle risposte.

Capacità di apprendere:

Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato competenze che consentano una continuazione autonoma degli studi, ovvero:

-          capacità di approfondimento autonomo dei contenuti, dimostrata dalla possibilità di ampliare la discussione orale con collegamenti personali;

-          utilizzo consapevole delle risorse bibliografiche