Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi formativi

Il corso integrato di psicopedagogia, si propone di fornire agli studenti quelle nozioni che permettono di comprendere le maggiori prospettive e teorie che hanno concorso allo sviluppo della Psicologia Generale, della Psicobiologia, della Psicologia Sociale e della Pedagogia Generale; applicati alle scienze motorie e sportive in relazione ai principali percorsi lavorativi post-lauream.

Contenuti di insegnamento (Programma)

Programma Psicologia Generale:

- Introduzione alla Psicologia Generale
- I processi attentivi
- Apprendimento e Memoria      

Programma Psicologia Sociale:

1.Definizione ed inquadramento teorico

-focus: principali orientamenti modelli teorici della psicologia sociale

-focus: oggetto di studio, ricerca e intervento della psicologia sociale

2. Il gruppo

-focus: componenti dinamiche e strutturali

-focus: leadership

-focus: gruppo di lavoro e lavoro di gruppo

3. La psicologia sociale nelle organizzazioni

-focus: variabili organizzative e analisi dei contesti

-focus: psicologia del lavoro

-focus: mobbing e burn-out

Programma Psicobiologia e Psicobiologia Fisiologica:

-          introduzione alla psicobiologia

-          struttura e funzionamento del sistema nervoso

-          metodi di indagine ed esami strumentali

-          elementi di psicofarmacologia

-          elementi di neuropsicologia

-          disturbi neurologici

-          emozioni e circuiti neurali

-          valutazione neurocognitiva dell’atleta

Programma Pedagogia generale e sociale:

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

Descrittore di Dublino 1:

Psicologia Generale: conoscere e acquisire familiarità con le aree tematiche principali che caratterizzano la “psicologia generale” con particolare riferimento alle attività motorie.

Psicologia sociale: Lo studente al termine del corso dovrà conoscere i principali ambiti teorici e applicativi della psicologia sociale, con particolare attenzione al gruppo.

Psicobiologia e psicobiologia fisiologica: conoscere e acquisire familiarità con le aree tematiche della psicobiologia, con particolare attenzione alle attività motorie. 

Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

Descrittore di Dublino 3: capacità critiche e di giudizio ritenuti utili a

determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali,

scientifici o etici ad essi connessi. Lo studente sarà in grado di:

Autonomia di giudizio

Descrittore di Dublino 4

Abilità comunicative

Descrittore di Dublino 5:

Capacità di apprendere in modo autonomo

-           

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30.

Prova scritta e/o orale.

-          Valutazione della capacità di esposizione, dell’utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, della capacità critica, dell’autonomia di giudizio e dell’approfondimento autonomo dei contenuti.

Formulazione del voto finale:

Il voto finale deriva da una valutazione con i seguenti criteri orientativi:

-          18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti principali, esposizione semplice con uso minimale del linguaggio tecnico; limitata capacità critica e autonomia di giudizio.

-          21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva, buona capacità espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio tecnico, capacità critica essenziale.

-          24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare; discreta autonomia di giudizio e capacità critica.

-          27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti, ottima capacità applicativa, esposizione ben strutturata e fluida, dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacità di argomentazione.

-          30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata autonomia di giudizio e capacità di analisi e sintesi

-          30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di giudizio particolarmente spiccata, originalità nell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative.

Testi di riferimento

Psicologia Generale: slides e dispense fornite dal docente

Psicologia sociale: Colamonico P. (2002), Psicologia Generale, Sociale e Clinica, Carocci editore, Roma.

Ulteriori riferimenti e specifici contributi bibliografici sui temi oggetto del programma saranno forniti agli studenti nel corso delle lezioni.

Psicobiologia e Psicobiologia Fisiologica: Pinel, J., & Barnes, S. J. (2022, June). Psicobiologia: Undicesima edizione. Edra.

Slide caricate sulla piattaforma e-learning

Pedagogia generale e sociale:

Note ai testi di riferimento

Materiali didattici

Eventuale materiale aggiuntivo fornito dai Docenti

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

200

64

136

CFU/ETCS

8

8

Valutazione

Modalità di verifica

dell’apprendimento

L’esame finale consiste in una prova scritta con domande a risposta multipla.

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione:

Lo studente dovrà dimostrare di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando:

-          completezza e correttezza nella descrizione degli argomenti

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente dovrà essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite, dimostrando:

-          capacità di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici

Autonomia di giudizio:

Lo studente dovrà mostrare autonomia e capacità critica nella valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:

-           capacità di analisi critica

-          capacità di formulare giudizi autonomi

-          riflessione consapevole su tematiche scientifiche

Abilità comunicative:

Lo studente dovrà dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso:

-          un’esposizione chiara, coerente e ben strutturata degli argomenti;

-          capacità di utilizzare correttamente e con competenza il linguaggio tecnico-scientifico proprio della disciplina;

-          abilità nell’interagire con il docente, mostrando chiarezza  precisione nelle risposte.

Capacità di apprendere:

Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato competenze che consentano una continuazione autonoma degli studi, ovvero:

-          capacità di approfondimento autonomo dei contenuti, dimostrata dalla possibilità di ampliare la discussione orale con collegamenti personali;

-          utilizzo consapevole delle risorse bibliografiche