Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi formativi

Il corso ha l’obiettivo di fornire allo studente le conoscenze di base relative al movimento umano, analizzato nei suoi aspetti strutturali, funzionali e metodologici. Attraverso lo studio delle forme e delle classificazioni del movimento, delle posture, degli schemi motori e della nomenclatura specifica, lo studente acquisirà un linguaggio tecnico-scientifico adeguato e strumenti concettuali utili all’osservazione e all’analisi del corpo in movimento.

Il corso mira a sviluppare la capacità di comprendere e interpretare le modalità di esecuzione del movimento in relazione agli assi e ai piani di riferimento, alle capacità motorie coordinative e condizionali e alle componenti dell’efficienza fisica. Particolare attenzione è rivolta allo studio delle abilità motorie e dei processi di apprendimento motorio, approfondendone le fasi, i fattori determinanti e le principali metodologie didattiche, nonché i meccanismi di controllo del movimento.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di analizzare il movimento umano nelle diverse fasi dell’età della vita — età evolutiva, età della stabilizzazione ed età dell’involuzione — riconoscendone le implicazioni educative, preventive e adattative. Inoltre, lo studente avrà acquisito competenze utili alla programmazione e all’organizzazione dell’attività motoria, sapendo selezionare contenuti, obiettivi e strategie metodologiche in funzione delle caratteristiche dei soggetti e dei contesti di intervento.

I risultati di apprendimento attesi includono lo sviluppo di capacità di osservazione, analisi critica e applicazione delle conoscenze teoriche nei principali contesti nei quali si svolgono, ponendo le basi per un utilizzo consapevole e scientificamente fondato del movimento umano in contesti educativi e professionali.

Contenuti di insegnamento (Programma)

• Il movimento umano: definizioni e componenti

• Forme e classificazioni del movimento

• Le posture e gli schemi motori o Atteggiamenti e posizioni del corpo o Prese, attitudini e stazioni o Schemi motori statici e dinamici

• Nomenclatura delle parti del corpo

• Assi, piani e classificazione dei movimenti

• Le capacità motorie: coordinative e condizionali

• Abilità e riuscita dell’apprendimento motorio o Definizione e abilità motorie o L’apprendimento delle abilità o I fattori dell’apprendimento o Metodologia dell’apprendimento

• Il controllo del movimento

• Movimento ed età dell’uomo o Età evolutiva o Età della stabilizzazione o Età dell’involuzione

• Programmazione e organizzazione dell’attività motoria

• Le componenti dell’efficienza fisica

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione:

lo studente acquisirà le conoscenze di base relative al movimento del corpo nello spazio, alla classificazione delle posture e degli schemi motori, alle capacità motorie e ai principi dell’apprendimento motorio, comprendendone il significato teorico e funzionale.

Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

riconoscere e descrivere correttamente le posture, gli schemi motori e i movimenti;

applicare la nomenclatura anatomica e funzionale durante l’osservazione del gesto motorio;

in modo consapevole, eseguire e dimostrare semplici movimenti e/o esercitazioni;

collegare i contenuti teorici alle attività pratiche svolte in palestra.

Descrittore di Dublino 3: capacità critiche e di giudizio ritenuti utili a

determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali,

scientifici o etici ad essi connessi. Lo studente sarà in grado di:

osservare criticamente il movimento del corpo umano;

individuare errori di base;

formulare valutazioni autonome sull’efficacia e sulla correttezza del gesto tecnico;

riflettere sulle implicazioni educative, preventive e adattative del movimento.

Autonomia di giudizio

Descrittore di Dublino 4: lo studente sarà in grado di:

esporre in modo chiaro e coerente i contenuti teorici e pratici dell’insegnamento;

utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico adeguato;

spiegare verbalmente un gesto tecnico o un esercizio durante la dimostrazione pratica;

interagire in modo efficace con il docente durante la prova orale

Abilità comunicative

Descrittore di Dublino 5: lo studente sarà capace di dimostrare:

capacità di apprendimento autonomo;

attitudine all’approfondimento personale dei contenuti;

le abilità nell’integrare conoscenze teoriche e pratiche in modo consapevole e progressivo.

Capacità di apprendere in modo autonomo

-                      

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione:

Lo studente dovrà dimostrare di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando:

-                     completezza e correttezza nella descrizione degli argomenti

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente dovrà essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite, dimostrando:

-                     capacità di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici

Autonomia di giudizio:

Lo studente dovrà mostrare autonomia e capacità critica nella valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:

-                      capacità di analisi critica

-                     capacità di formulare giudizi autonomi

-                     riflessione consapevole su tematiche scientifiche

Abilità comunicative:

Lo studente dovrà dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso:

-                     un’esposizione chiara, coerente e ben strutturata degli argomenti;

-                     capacità di utilizzare correttamente e con competenza il linguaggio tecnico-scientifico proprio della disciplina;

-                     abilità nell’interagire con il docente, mostrando chiarezza  precisione nelle risposte.

Capacità di apprendere:

Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato competenze che consentano una continuazione autonoma degli studi, ovvero:

-                     capacità di approfondimento autonomo dei contenuti, dimostrata dalla possibilità di ampliare la discussione orale con collegamenti personali;

-                     utilizzo consapevole delle risorse bibliografiche

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30.

Prova scritta e/o orale.

-                     Valutazione della capacità di esposizione, dell’utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, della capacità critica, dell’autonomia di giudizio e dell’approfondimento autonomo dei contenuti.

Formulazione del voto finale:

Il voto finale deriva da una valutazione con i seguenti criteri orientativi:

-                     18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti principali, esposizione semplice con uso minimale del linguaggio tecnico; limitata capacità critica e autonomia di giudizio.

-                     21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva, buona capacità espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio tecnico, capacità critica essenziale.

-                     24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare; discreta autonomia di giudizio e capacità critica.

-                     27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti, ottima capacità applicativa, esposizione ben strutturata e fluida, dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacità di argomentazione.

-                     30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata autonomia di giudizio e capacità di analisi e sintesi

-                     30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di giudizio particolarmente spiccata, originalità nell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative.

Testi di riferimento

●                    Casolo F., Lineamenti di teoria e metodologia del movimento umano, Vita e Pensiero, Milano

●                    ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription. Eleventh Edition, 2021

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

80

32

48

CFU/ETCS

8

8

Valutazione

Modalità di verifica

dell’apprendimento

L’esame finale consiste in una prova

L’esame finale consiste in una prova orale, tecnica, pratica