Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

L’obiettivo del corso è quello di fornire un quadro aggiornato in merito all’applicazione di metodi, teorie e modelli della psicologia cognitiva in diversi contesti.

Al termine dell’attività formativa, la studentessa/lo studente acquisirà conoscenze teoriche e metodologiche in merito a specifici processi cognitivi e ai fattori che possono influenzare le prestazioni cognitive con particolare riferimento ai contesti di vita reale.

La studentessa/lo studente sarà in grado di apprezzare, inoltre, da una parte, il potenziale della psicologia cognitiva applicata nel migliorare diversi ambiti della vita umana e, dall’altra, come la ricerca applicata possa anche ispirare approcci teorici allo studio della cognizione.

Programma

-Introduzione e cenni storici

-Funzioni cognitive in diversi contesti applicativi e nella vita quotidiana:

• Percezione e attenzione nel comportamento di guida
• Elaborazione del volto umano
• Rappresentazione mentale del corpo
• Imagery mentale
• Orientamento topografico
• Funzioni esecutive
• Memoria prospettica
• Memoria autobiografica e testimonianza oculare
• Emozioni e cognizione; cenni sulla cognizione sociale

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

102 ore

Risorse per l'apprendimento

Testi consigliati:

Pravettoni, G. (2017). Psicologia cognitiva: dalla teoria alla pratica. Mondadori Università (capitoli 1,2,3,4,5,8).

Denes, G., Pizzamiglio, L., Guariglia, C., Cappa, S., Grossi, D. & Luzzatti, C. (2019). Manuale di Neuropsicologia. Normalità e patologia dei processi cognitivi, 3^a edizione, Zanichelli (capitoli 22, 24, 27,28,29,35,37).

Ulteriore materiale di approfondimento verrà fornito dalla docente durante le lezioni e/o sulla piattaforma e-learning (http://elearning.unicz.it/).

Attività di supporto

Incontri con il docente previo appuntamento da concordare via email.

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dall’art.8 del Regolamento didattico d’Ateneo.

Non è previsto obbligo di frequenza.

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

L’esame finale sarà svolto in forma scritta con domande a risposta aperta. Si supera l’esame con un minimo di 18. Concorre al voto finale la prova in itinere opzionale (assignment) che consiste nella preparazione, consegna e discussione in aula di una presentazione su specifici temi della psicologia cognitiva applicata.

I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente/la studentessa sono indicati nella tabella qui di seguito:

 

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	È in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti

 

APPENDICE

CORSO INTEGRATO: Psicologia Cognitiva Applicata

CFU: 6

RISULTATI ATTESI

1. A) Conoscenza e capacità di comprensione

ATTIVITA	ORE LEZIONE	ORE STUD INDIV.
A1) Comprendere lo scopo della psicologia cognitiva applicata.	4	8 ore 30 minuti
A2) Acquisizione di conoscenze in merito a specifici processi cognitivi (percezione e attenzione) in relazione al comportamento di guida.	8	17 ore
A3) Acquisizione di conoscenze approfondite in merito al funzionamento della memoria e i suoi errori nella vita quotidiana e in diversi contesti lavorativi.	8	17 ore
A4) Acquisizione di conoscenze in merito alle funzioni esecutive di primo e secondo ordine e ai possibili interventi di training nell’invecchiamento fisiologico.	8	17 ore
A5) Acquisizione di conoscenze approfondite in merito alla rappresentazione dello spazio corporeo e navigazionale e possibili interventi in contesti clinici.	8	17 ore
A6) Acquisizione di conoscenze approfondite in merito ai processi di imagery mentale visuo-spaziale e possibili interventi in contesti clinici.	4	8 ore 30 minuti
A7) Acquisizione di conoscenze approfondite in merito ai processi sottostanti l’elaborazione del volto umano e le possibili implicazioni in relazione a specifici contesti lavorativi e alla testimonianza oculare.	4	8 ore 30 minuti
A8) Acquisizione di conoscenze in merito alla relazione intercorrente tra emozione e cognizione e sulle abilità centrali nella cognizione sociale.	4	8 ore 30 minuti
TOTALE	48	102

 

1. B) Conoscenza e capacità di comprensione applicate

La studentessa/lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche approfondite sul funzionamento di specifici processi cognitivi in diversi contesti di vita, nonché di identificare le possibili strategie di intervento.

1. C) Autonomia di giudizio

La studentessa/lo studente sarà in grado di valutare autonomamente il potenziale della psicologia cognitiva applicata nel migliorare diversi ambiti della vita umana, manifestando competenza nell’analisi critica delle evidenze scientifiche disponibili.

Saprà riflettere in modo autonomo su questioni complesse legate alla psicologia cognitiva applicata, sviluppando un approccio critico e di argomentazione costruttiva rispetto alle problematiche connesse allo studio dei processi cognitivi in diversi contesti di vita reale.

1. D) Abilità comunicative

La studentessa/lo studente acquisirà il linguaggio specifico per la descrizione puntuale del funzionamento di specifici processi cognitivi.

1. E) Capacità di apprendimento

La studentessa/lo studente acquisirà capacità utili per proseguire compiutamente gli studi e per consultare criticamente la letteratura scientifica del settore. Le conoscenze acquisite nel corso saranno anche utili nello studio del seguente insegnamento del percorso di studi: Psicologia dell’apprendimento e della memoria (M-PSI/01).

COERENZA TRA CFU e CARICO DIDATTICO:

Ore disponibili totali (6 CFU x 25) = 150

Articolate in

ore didattica frontale = 48

ore studio individuale = 102