Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza dei principali e più attuali nodi teorico-metodologici della Psicologia dello Sviluppo Conoscenza dei presupposti biologici e genetici dello sviluppo e dei processi psicologici che rendono possibile l’adattamento e l’evoluzione nelle diverse fasi del ciclo di vita

Capacità di analizzare lo sviluppo, e le sue eventuali problematiche, in relazione alle risorse biologiche e psicologiche individuali e alla diversità dei contesti evolutivi.

Programma

• I metodi di ricerca e le teorie fondamentali della psicologia dello sviluppo;
• Processi e meccanismi di cambiamento;
• Lo sviluppo fisico, motorio e percettivo;
• Lo sviluppo emotivo e l’attaccamento;
• Linguaggio e comunicazione;
• Sviluppo delle abilità cognitive;
• Intelligenza e apprendimento;
• Lo sviluppo in relazione ai contesti sociali;
• Identità sociali: genere ed etnicità;
• Sviluppo morale, prosocialità e aggressività;
• Sviluppo atipico e psicopatologie dello sviluppo;
• L’invecchiamento

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

Lo studente dovrà dedicare allo studio individuale in base al programma stilato circa 180 ore.

Risorse per l'apprendimento

Libri di testo

1. Gillibrand, V. Lam, V. L. O'Donnel, M. A. Tallandini (a cura di) Psicologia dello sviluppo, (2019), Pearson, (MI);
2. Bonino e E. Cattellino, La prevenzione in adolescenza. Percorsi psicoeducativi di intervento sul rischio e la salute, (2016), Erikson, (TN); (solo i primi 3 capitoli)

Altro materiale didattico

Slides e appunti scaricabili dalla piattaforma e-learning

Attività di supporto

Durante le lezioni frontali sono previsti momenti di spiegazione teorica e momenti di esercitazione al fine di verificare la comprensione delle tematiche affrontate e le capacità di applicazione delle stesse. Per ciascuno degli argomenti trattati saranno proposti momenti di riflessione, volti a stimolare la curiosità scientifica e il senso critico.

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dal Regolamento didattico d’Ateneo

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

 

Durante il corso sarà svolto un esame in itinere in forma scritta che consisterà in un questionario a scelta multipla sulle slide messe a disposizione (con votazione) La prova si considera superata se il candidato risponderà in modo corretto ad almeno 18 domande. Il risultato della verifica in itinere sarà considerato per la valutazione complessiva durante l’esame orale.

 

L’esame finale sarà svolto in forma orale che prevede un colloquio di verifica delle conoscenze acquisite e un approfondimento di quanto proposto nella prova scritta in itinere. Vengono valutate: la padronanza delle tematiche affrontate e la capacità di effettuare collegamenti tra temi paralleli; la coerenza e organicità nell’impostazione e nell'argomentazione; la chiarezza e l’efficacia espositiva. La valutazione avviene in trentesimi e la soglia di sufficienza è raggiunta quando può essere attribuito un punteggio minimo di 18/30.

 

I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente sono:

 

	padronanza delle tematiche affrontate e la capacità di effettuare collegamenti tra temi paralleli	coerenza e organicità nell’impostazione e nell'argomentazione	chiarezza e l’efficacia espositiva
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	È in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Buone capacità espositive e argomentative: gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Si rilevano notevoli capacità espositive e argomentative	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Si rilevano notevoli capacità espositive e argomentative	Importanti approfondimenti

APPENDICE

 

CORSO – Psicologia dello Sviluppo - CFU: 8

 

Capacità richieste al futuro laureato che si intendono fornire

 

RISULTATI ATTESI

 

A)  Conoscenza e capacità di comprensione

 

1. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

 

C)  Autonomia di giudizio

C1) Essere in grado di effettuare collegamenti tra temi paralleli; C2) Essere in grado di argomentare in modo coerente e organico.

 

D)  Abilità comunicative

 

1. Capacità d’apprendimento

E1) Capacità di applicare quanto appreso nei principali contesti in cui opera lo psicologo dello sviluppo

E2) Capacità di valutare criticamente i temi trattati

E3) Capacità di proseguire compiutamente gli studi, utilizzando le conoscenze di base acquisite nel corso, particolarmente utili nello studio dei seguenti insegnamenti

 

COERENZA TRA CFU e CARICO DIDATTICO:

Ore disponibili totali (CFU x 25) = (8 CFU x 25) = 200 ore Articolate in:

ore didattica frontale = 64 ore ore studio individuale = 136 ore