Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

L'obiettivo del corso è quello di fornire un quadro sistematico dell'origine ed evoluzione delle discipline, analizzando il contributo delle maggiori scuole e prospettive, i principali quesiti teorici e approcci metodologici.

 

Programma

Programma Psicologia Generale (vedi appendice)

- Introduzione alla Psicologia Generale
- Emozioni
- Comunicazione
- Elementi di psicopatologia

 

Programma Psicobiologia e Psicologia Fisiologica
- Struttura e funzionamento del sistema nervoso
- Metodi di indagine ed esami strumentali
- Elementi di neuropsicologia
- Valutazione neurocognitiva dell’atleta
- Sindromi genetiche
- Disturbi neurologici
- Elementi di psicofarmacologia

Programma Psicologia Sociale

- focus: componenti dinamiche e strutturali

- Focus: leadership

- Focus: gruppo di lavoro e lavoro di gruppo

- La psicologia sociale nelle organizzazioni

- Focus: variabili organizzative e analisi dei contesti

- Focus: psicologia del lavoro

- Focus: mobbing e burn-out

 

Programma Pedagogia Generale

• Aspetti di pedagogia generale
• Educazione fisica e sport nel corso del tempo
• Concetti fondamentali di pedagogia dello sport
• Ambiti di intervento: pedagogia dello sport e scuola

 

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma (vedi appendice)

 

200 ore totali

Risorse per l'apprendimento

Risorse per l’apprendimento

 

Psicologia Generale: slide e dispense fornite dal docente.

Psicobiologia e Psicologia Fisiologica: Fisiologia del comportamento di Neil R. Carlson. Piccin-Nuova Libraria, 2014.

Psicologia Sociale: Colamonico P. (2002), Psicologia Generale, Sociale e Clinica, Carocci editore, Roma.

 

Pedagogia Generale: Premoli S. Pedagogia a bordo campo. Manuale di pedagogia generale per le scienze motorie e dello sport, Pensa Multimedia, Lecce, 2022.

 

Altro materiale didattico

Materiale didattico fornito dai docenti

Attività di supporto

Attività di supporto

Eventuale materiale aggiuntivo fornito dai Docenti

 

Modalità di frequenza

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dal Regolamento didattico d’Ateneo.

Integrare con le modalità di rilevazione della presenza-

 

Modalità di accertamento

Modalità di accertamento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf

L’esame finale sarà svolto in forma scritta attraverso un questionario con domande a risposta multipla

 

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni  evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti

 

 

APPENDICE

CORSO INTEGRATO:  PSICOPEDAGOIA

CFU: 8

Capacità richieste al futuro laureato che si intendono fornire

RISULTATI ATTESI

1. A) Conoscenza e capacità di comprensione

ATTIVITA	ORE LEZIONE	ORE STUD INDIV.
A1) Acquisizione delle conoscenze sui principali modelli teorici nei vari moduli disciplinari.	5,81	18,18
A2) Capacità di comprendere i vari approcci metodologici.	5,81	18,18
A3) Acquisizione dei principi di comunicazione efficace.	5,81	18,18
A4) Acquisizione delle conoscenze sulle funzioni cognitive.	5,81	18,18
A5) Applicazione in ambito professionale delle diverse conoscenze acquisite.	5,81	18,18

 

1. B) Autonomia di giudizio

B1) Essere in grado di valutare e applicare correttamente le principali teorie e strumenti metodologici.

1. C) Abilità comunicative

C1) Capacità di descrivere e commentare le conoscenze acquisite, adeguando le forme comunicative agli interlocutori.	5,81	18,18
C2) Capacità di comunicare i concetti acquisiti in modo chiaro e organico.	5,81	18,18
C3) Saper utilizzare le principali tecniche di comunicazione efficace.	5,81	18,18

 

1. D) Capacità d’apprendimento

D1) Capacità di aggiornamento attraverso la consultazione delle pubblicazioni scientifiche del settore, e delle risorse telematiche a loro disposizione.	5,81	18,18
D2) Capacità di valutare criticamente i risultati delle ricerche scientifiche applicati al settore	5,81	18,18
D3) Capacità di proseguire compiutamente gli studi, utilizzando le conoscenze di base acquisite nel corso, particolarmente utili nello studio dei seguenti insegnamenti	5,81	18,18
TOTALE	64	200