Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Alla fine del corso lo studente avrà:

- acquisito conoscenze e competenze del linguaggio specifico della pedagogia generale e della pedagogia speciale

- acquisito conoscenze relativamente ai concetti di pedagogia della salute, di educazione sanitaria  (promozione, prevenzione, cura), di educazione terapeutica  e di relazione di aiuto.

- acquisito conoscenze  sui principali sistemi di classificazione promossi dall'OMS per la costruzione delle relazioni d'aiuto e degli interventi, educativi e sociali, rapportandosi alla persona con disagio e al suo contesto di appartenenza;

- acquisito conoscenze e competenze comunicative e relazionali dell’operatore sanitario e sulle problematiche psico-educative tipiche della professione di aiuto in relazione ai principali servizi di assistenza e cura.

Programma

PEDAGOGIA GENERALE  

Argomenti trattati

• Educazione e contesti
• Promozione, prevenzione, cura della salute
• Educazione sanitaria e educazione terapeutica
• Il paziente-persona
• Le competenze emotive del professionista sanitario
• La relazione d’aiuto

 

PEDAGOGIA SPECIALE

Argomenti trattati

• Salute, benessere e qualità della vita
• ICF: definizione e ambiti di applicazione
• La comunicazione in ambito sanitario
• Il disagio del professionista sanitario nei contesti di cura.
• Insegnare agli adulti: le caratteristiche del processo formativo
• La formazione dei professionisti della sanità: strumenti e metodologie didattiche

 

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

COERENZA TRA CFU e CARICO DIDATTICO:

Ore disponibili totali (CFU x 25) = (4 x 25) = 100

Articolate in

- ore didattica frontale = 32

- ore studio individuale = 68

Risorse per l'apprendimento

Risorse per l’apprendimento

-Caschera A., Savino S.(2020). Educare alla salute. Manuale di pedagogia generale e sociale per le professioni sanitarie. SaMa Edizioni.

-Barelli, Scapigliati (2016). Come insegnare in sanità. Carocci Faber.

Materiali integrativi forniti dal docente nel corso delle lezioni.

 

Attività di supporto

E’ prevista un'attività di supporto che sarà svolta dai docenti durante l'orario di ricevimento. Per programmare gli incontri è possibile contattare i docenti ai propri indirizzi istituzionali.

Modalità di frequenza

Le modalità sono indicate dall’art. 8 del Regolamento didattico d’Ateneo.

Modalità di accertamento

Esame finale. Prova scritta (test a risposta multipla).

Criteri di valutazione. I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente sono riportati nella seguente tabella:

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni  evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti

 

APPENDICE CORSO INTEGRATO EDUCAZIONE SANITARIA PROFESSIONALE

1. MODULO DI PEDAGOGIA GENERALE

CFU:2

Capacità richieste al futuro laureato che si intendono fornire

RISULTATI ATTESI

1. Conoscenza e capacità di comprensione

 

ATTIVITA’	ORE LEZIONE	ORE STUDIO INDIVIDUALE
A1) Acquisizione delle conoscenze sul processo educativo nei diversi contesti, su educazione sanitaria e terapeutica	6	12
A2) Acquisizione delle conoscenze su aspetti del rapporto tra malattia e persona	6	14
A 3) Acquisizioni delle conoscenze su competenze emotive del professionista della sanità e relazione d’aiuto	4	8

 

2. MODULO DI PEDAGOGIA SPECIALE

CFU:2

Capacità richieste al futuro laureato che si intendono fornire

RISULTATI ATTESI

1. Conoscenza e capacità di comprensione

A1) Acquisizione delle conoscenze sui temi della salute, del benessere e della qualità della vita	6	8
A2) Acquisizione delle conoscenze su ICF e comunicazione in ambito sanitario	6	12
A3) Acquisizione delle conoscenze su strumenti e metodologie didattiche per la formazione del personale sanitario	4	14