Scuola di Medicina e Chirurgia

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

DD4 – Abilità comunicative

DD 1 – Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà:

-          comprendere i fondamenti teorici e neuroscientifici delle funzioni cognitive (memoria, attenzione, linguaggio, esecutivo, ecc.) e i conseguenti quadri clinici di interesse neuropsicologico (es. demenze, disturbi cognitivi post- lesionali/post-traumatico, disturbi evolutivi);

-          conoscere i principali strumenti di valutazione neuropsicologica, con riferimento sia all’ambito clinico sia forense;

-          acquisire familiarità con i riferimenti normativi e deontologici relativi alla pratica forense.

DD 2 – Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

-          leggere e interpretare un referto neuropsicologico in ambito clinico e forense;

-          integrare dati anamnestici, clinici e testistici per formulare ipotesi diagnostiche o perizie;

-          riconoscere le specificità della valutazione neuropsicologica in ambito forense (capacità di intendere e volere, danno cognitivo, imputabilità, ecc.).

DD 3 – Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

-          identificare i limiti e le potenzialità degli strumenti usati, in funzione dello scopo della valutazione (clinico o legale);

-          riflettere in modo autonomo su implicazioni etiche e deontologiche nell’esercizio della neuropsicologia forense;

-          argomentare e giustificare le proprie scelte valutative in contesti multidisciplinari.

DD4 – Abilità comunicative

Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

-          elaborare e comunicare in modo chiaro e professionale i risultati di una valutazione neuropsicologica, (es. relazioni cliniche, perizie);

-          presentare e discutere casi clinici e forensi in contesti seminariali o di gruppo;

-          utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della disciplina adattandolo all’interlocutore.

DD 5 – Capacità di apprendere in modo autonomo

DD 5 – Capacità di apprendere in modo autonomo

Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

-          aggiornarsi in modo autonomo sulla letteratura scientifica relativa alla neuropsicologia clinica e forense;

-          utilizzare banche dati, manuali diagnostici e linee guida per la pratica professionale;

-          sviluppare un approccio critico e riflessivo allo studio dei casi clinici.

-  Stracciari, A., Berti, A., Bottini, G. Manuale di valutazione neuropsicologica dell’adulto. Ed. Il Mulino, 2016 (CAP 9, Ambiti applicativi)

-  Stracciari A., Bianchi A., Sartori G., Neuropsicologia forense, Il Mulino, 2010.

- La perizia psicologica. Prospettive e metodi in psicologia e psicopatologia forensi. Luca Sammicheli. Il Mulino, 2019.

-  Dispense e slide fornite dal docente

-  Libri sopra indicati

Dispense e slide saranno disponibili sulla pagina e-learning dedicata al corso.

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

200

48

16

CFU/ETCS

8

6

2

Modalità di verifica dell’apprendimento

L’esame consiste in una prova scritta in presenza composta da 31 domande a scelta multipla. Ogni domanda vale un punto. La prova sarà ritenuta superata con un punteggio di 18/31.

Il punteggio massimo di 31 punti consente di ottenere la lode. La durata dell’esame è di 45 minuti.

Criteri di valutazione

Conoscenza                     e                      capacità                    di                     comprensione Lo/la studente/studentessa dovrà dimostrare di possedere una conoscenza approfondita dei concetti fondamentali della neuropsicologia clinica e forense, delle principali funzioni cognitive e dei disturbi neuropsicologici, nonché degli strumenti e delle procedure di valutazione.

Indicatori di valutazione:

-          Accuratezza e completezza delle conoscenze teoriche

-          Capacità di collegare i concetti appresi ai testi di riferimento

-          Conoscenza dei principali strumenti diagnostici e delle logiche valutative

Livelli attesi:

Base: conoscenza frammentaria e poco strutturata

Intermedio: buona comprensione dei contenuti con capacità di esposizione corretta Avanzato: padronanza approfondita e capacità di integrare diverse fonti teoriche

Conoscenza             e              capacità             di              comprensione                                  applicate Capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite all’analisi di casi clinici e peritali, alla selezione degli strumenti valutativi e alla redazione di relazioni psicologiche e perizie forensi.

Indicatori di valutazione:

-          Correttezza nell’identificazione delle funzioni cognitive compromesse

-          Scelta adeguata dei test neuropsicologici in base al caso

-          Capacità  di  strutturare  un  referto  clinico  o  una  relazione  peritale

Livelli attesi:

Base: applicazione limitata e meccanica

Intermedio: applicazione consapevole in contesti noti

Avanzato:         applicazione         autonoma,          contestualizzata          e           critica

Autonomia                                                        di                                                        giudizio Capacità di valutare criticamente le informazioni raccolte, di formulare ipotesi diagnostiche e di prendere decisioni motivate in ambito clinico e forense.

Indicatori di valutazione:

-          Capacità di integrare dati anamnestici, clinici e testistici

-          Consapevolezza dei limiti degli strumenti utilizzati

-          Argomentazione coerente e supportata da evidenze

-          Capacità di distinguere tra dato oggettivo e interpretazione soggettiva

Livelli attesi:

Base: giudizi semplici, poco articolati

Intermedio:          giudizi          motivati          e           coerenti           con          i           dati Avanzato:     giudizi     articolati,     critici      e      sostenuti     da     riferimenti      teorici

Abilità                                                                                                                  comunicative

Capacità di utilizzare il linguaggio tecnico della disciplina.

Indicatori di valutazione:

-          Uso appropriato del lessico specialistico

-          Capacità di adattare il linguaggio al contesto (clinico, forense, divulgativo)

Livelli attesi:

Base: terminologia generica

Intermedio: uso adeguato del linguaggio tecnico Avanzato: uso di un linguaggio professionale

Capacità                                                       di                                                       apprendere Capacità di aggiornarsi autonomamente, integrare nuove conoscenze, utilizzare fonti scientifiche e costruire percorsi di apprendimento personale e continuo.

Indicatori di valutazione:

-          Rielaborazione personale dei contenuti

-          Capacità di confronto critico tra autori e teorie

-          Iniziativa        nel        reperimento        e        utilizzo        di        fonti        esterne

Livelli attesi:

Base:                    apprendimento                   passivo                   e                             dipendente Intermedio:  apprendimento  attivo  con  rielaborazione  personale Avanzato: apprendimento autonomo, critico e approfondito